Coğrafya Öğretmeni Nedir? Ne İş Yapar?

Coğrafya öğretmenlerinin temel görevleri ve sorumlulukları, başta dolaysız eğitim-öğretim süreçleri olmak üzere, sosyo-kültürel, çevresel ve teknolojik konuları da kapsar.

Eğitim-Öğretim Süreçleri

Öncelikle, coğrafya öğretmenleri ders planı ve içeriği hazırlamada, öğrencilerin düzeyine, bilgiye ve becerilere ulaşmasını sağlayacak şekilde, nitelikli ve dikkat çekici ders anlatımından sorumludur. Sınıf atmosferini etkili ve verimli kılmak için etkinlikler düzenlemeli ve öğrencilerin sorunlarını yakından takip etmelidir.

Sosyo-Kültürel Alan

Coğrafya öğretmenlerinin diğer önemli bir işlevi, öğrencilere dünyanın farklı kültürleri ve sosyo-ekonomik durumları hakkında genel bir bakış açısı sunarak, toplum olarak bilinç ve hoşgörüyü teşvik etmektir. Özgün ve ilgi çekici projelerle öğrencilere farklı ülkeler ve yaşam koşullarının farkındalığı kazandırılmalıdır.

Çevresel Konular

Bir coğrafya öğretmeni, öğrencilere çevre koruma bilinci aşılamalı ve onların sürdürülebilir kalkınma hedefleri doğrultusunda düşünmelerini sağlamalıdır. Okulda ve çevrede düzenlenebilir etkinliklerle, öğrencilere doğal kaynakların korunması ve çevre kirliliği konusunda duyarlı olmaları sağlanmalıdır.

Teknolojik Gelişmeler

Günümüzde coğrafya öğretmenleri, teknolojik gelişmelerden faydalanarak derslerini ilgi çekici ve verimli kılacak yöntemler geliştirmelidir. Özellikle coğrafi bilgi sistemleri (CBS) ve uzaktan algılama gibi dijital araçların kullanımı, öğrencilerin mekansal düşünme ve analiz yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olacaktır.

Sonuç olarak, coğrafya öğretmenlerinin temel görev ve sorumlulukları, öğrencilere sağlam bir coğrafya eğitimi sunmanın yanı sıra, sosyo-kültürel, çevresel ve teknolojik alanlarda da donanımlı ve bilinçli bireyler yetiştirmeyi hedeflemelidir. Bu doğrultuda, öğretmenler sürekli olarak mesleki gelişimlerini desteklemeli ve öğrencilerin ilgi, merak ve özgün düşünce dünyalarını genişletecek etkinlikler sunmalıdır.

Coğrafya Dersinin Amaçları

Coğrafya dersinde temel hedef, öğrencilere dünya üzerindeki doğal süreçleri, insan etkileşimlerini ve bunların sonucunda meydana gelen yapıları analiz edebilme becerisi kazandırmaktır. Bu amaçla ders kapsamında öğrencilere coğrafi varsayımlara dayanan bilgiler aktarılır ve düşündürücü sorular sorarak düşünme yetenekleri geliştirilir.

İnceleme ve Analiz

Bu süreçte öğrencilerin öğrenme stillerine göre farklı gözlem ve analiz becerileri geliştirilmeye çalışılır. Coğrafya bilincini artırmak ve eleştirel düşünmeyi desteklemek amacıyla öğrenciler, çeşitli kaynakları değerlendirerek düşüncelerini savunan argümanlar geliştirirler.

Kavramsal Yetkinlik

Coğrafya dersinde öğrencilere temel coğrafi kavramları öğretmek ve bunları kullanarak düşünmelerini sağlamak da önemli bir hedeftir. Bu sayede öğrenciler, coğrafi konuları daha iyi anlayabilir ve meseleleri daha geniş bir çerçevede değerlendirebilirler.

Harita ve Grafik Okuryazarlığı

Coğrafya eğitiminde harita ve grafik okuryazarlığı büyük önem taşır. Öğrencilere harita ve grafiklerin nasıl okunacağı, analiz edileceği ve yorumlanacağı öğretilir. Böylece, öğrenciler karmaşık verileri yorumlama ve sunma becerilerini geliştirirler.

Düşünsel Bağımsızlık

Coğrafya dersindeki önemli amaçlardan biri de öğrencilere düşünsel bağımsızlık kazandırmaktır. Öğrenciler, karşılaştıkları coğrafi olaylar ve durumlar karşısında kendi düşüncelerini oluşturma ve savunma yeteneğini edinirler.

Sonuç olarak, coğrafya dersinin temel hedefi; öğrencilere düşünme, analiz etme, yorumlama ve kavramsal yetkinlik kazandırmaktır. Bununla birlikte, harita ve grafik okuryazarlığı ve düşünsel bağımsızlık gibi hayati becerileri de geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu sayede, öğrenciler coğrafya bilincine sahip olup, çevrelerini ve dünyayı daha iyi anlayabilir ve değerlendirebilirler.

Coğrafya Biliminin Önemi

Coğrafya bilimi, sosyal bilimler ve fen bilimlerinin kesişiminde önemli bir yere sahiptir. Coğrafya, insanların yaşadığı dünya üzerindeki mekansal süreçleri ve olayları inceleyen disiplinlerarası bir bilim dalıdır.

Sosyal Bilimlerle Etkileşimi

Coğrafya, sosyal bilimler ile yoğun bir etkileşim içindedir. İnsanın çevresiyle olan ilişkisi, kültürel, ekonomik ve politik özellikleri coğrafyanın inceleme alanına girmektedir. Bu alan, beşeri coğrafya olarak adlandırılır ve sosyal bilimlerin birçok alanıyla kesişir. Beşeri coğrafya; yerleşim, göç, sınır politikaları, kentsel planlama, turizm ve dil gibi konuları ele alır.

Fen Bilimleriyle Kesişimi

Diğer taraftan, coğrafya aynı zamanda fen bilimleri ile de kuvvetli bir bağlantıya sahiptir. Özellikle fiziki coğrafya, doğal süreçlerin mekansal dağılımını ve etkileşimini inceleyerek, biyoloji, jeoloji, iklim bilimi gibi fen bilimleri dallarıyla ilgili teorik ve deneysel çalışmalar yapar. Fiziki coğrafya, ekosistem analizi, erozyon, iklim değişikliği, doğal afetler ve doğal kaynakların yönetimi gibi konularla uğraşır.

Disiplinler Arası Çalışmalar

Coğrafya biliminin sosyal bilimler ve fen bilimleri ile olan bu kesişimi, disiplinlerarası çalışmalar için geniş bir alan sunmaktadır. Coğrafyacılar, diğer bilim dallarıyla işbirliği yaparak, bilimsel sorunların çözümüne evrensel boyutta katkıda bulunabilirler. Bu çerçevede, coğrafya bilimi sürdürülebilir kalkınma, küresel ısınma ve biyoçeşitlilik gibi küresel ölçekte önem taşıyan sorunlara çözüm üretmeye çalışır.

Sonuç olarak, coğrafya bilimi; sosyal bilimler ve fen bilimleri arasında köprü görevi gören, disiplinlerarası çalışmalara uygun bir alan sağlayan ve bu sayede insan ve doğal çevre arasındaki ilişkileri kompleks bir şekilde ele alan önemli bir bilim dalıdır. Dolayısıyla, coğrafya biliminin sosyal bilimler ve fen bilimleri kesişimindeki yeri, hem teorik hem de uygulamalı açıdan büyük bir öneme sahiptir.

Coğrafya öğretmeni, devlet okulları ve özel eğitim kurumlarının ortaöğretim kademelerinde coğrafya dersine giren kişidir. 9. sınıf ve 10. sınıflarda zorunlu ders olarak okutulan coğrafya dersi, 11. sınıf ve 12. sınıflarda ‘’ Seçmeli Coğrafya ‘’ dersi olarak okutulur. Ancak Sosyal Bilimler Lisesinde tüm sınıflarda zorunlu ders kategorisindedir. Coğrafya öğretmeni şu dersleri okutur: Coğrafya, Sosyal Bilgiler, Çevre sistemleri, Sosyal Bilim Çalışmaları, Uluslararası İlişkiler

Coğrafya öğretim programının uygulamasında konu, ders ve öğrenci seviyesine uygun öğretim materyalleri hazırlamak. Öğrencilerin araştırmasını, sorgulamasını, problem çözmesini, keşfetmesini sağlamak. Sınıftaki öğrencilerin birbirleriyle çalışmalarına olanak sağlayan ortamlar oluşturmak. Coğrafya öğretmeni sadece ders kitabıyla sınırlı kalmamalı. Sunum, etkinlik, proje gibi öğretim materyalleriyle eğitimi zenginleştirmeli.

Coğrafya öğretmeni olabilmek için Coğrafya öğretmenliği ve Coğrafya Bölümü fakültelerini bitirmek gereklidir. Bölüm mezunlarının atanabilmesi için Pedagojik Formasyon ya da Öğretmenlik Meslek Bilgisi tezsiz yüksek lisans Programını bitirmek gereklidir.Coğrafya öğretmenliği, ataması en çok yapılan ilk 10 sözel meslekler arasında. Son 4 yıldaki atama puanlarına baktığımız da KPSS ve sözlü sınavların ortalamasının 80 puan olduğunu görüyoruz. 2020 yılında toplam 285 kişinin ataması yapılmış.