Eğitim Teknolojisi Uzmanları İçin İngilizce Terimler

İngilizce TerimEducational Technology

Türkçe AçıklamasıEğitim ve öğretimin verimliliğini, etkililiğini ve ilgi çekiciliğini artırmak için teknolojinin bilinçli kullanımını tanımlar.

Kullanım AlanıEğitim teknolojisi sektöründe genel bir ifade olarak kullanılır.

İngilizce TerimLearning Management System (LMS)

Türkçe AçıklamasıEğitim Kurumları tarafından kullanılan web tabanlı bir öğrenme platformu.

Kullanım AlanıEğitim ve öğretim planlaması, takibi, öğrenci yönetimi ve öğrenme kaynakları sunumunda kullanılır.

İngilizce TerimAsynchronous Learning

Türkçe AçıklamasıÖğrencinin herhangi bir zaman ve yerden bağımsız olarak öğrenme etkinliğine katıldığı öğrenme biçimidir.

Kullanım AlanıÇevrimiçi eğitim uygulamalarında ve bireysel öğrenme programlarında kullanılır.

İngilizce TerimSynchronous Learning

Türkçe AçıklamasıTüm öğrencilerin aynı anda ve genellikle online olarak derslere katıldığı öğrenme biçimi.

Kullanım AlanıCanlı dersler ve çevrimiçi grup çalışmalarında kullanılır.

İngilizce TerimFlipped Classroom

Türkçe Açıklaması Geleneksel öğretim modelinin tersine çevrilerek evde teori öğrenildiği ve okulda pratik yapıldığı eğitim yaklaşımı.

Kullanım AlanıEğitim kurumlarında ve öğretim yöntemlerinde kullanılır.

İngilizce TerimMOOCs

Türkçe AçıklamasıBüyük çapta çevrimiçi kursların kısaltması olan bu terim, genellikle ücretsiz ve herkes tarafından erişilebilir online kursları ifade eder.

Kullanım AlanıÇevrimiçi eğitim platformlarında ve uzaktan eğitim programlarında kullanılır.

İngilizce TerimDistance Learning

Türkçe AçıklamasıÖğrencinin fiziksel olarak ders yerine geleceği bir ortamın olmadığı öğrenme biçimi.

Kullanım AlanıUzaktan eğitim veren kurumlar ve online öğrenme platformları.

İngilizce TerimBlended Learning

Türkçe AçıklamasıHem yüz yüze hem de online öğrenme etkinliklerini bir arada içeren öğrenme yaklaşımı.

Kullanım AlanıFiziksel ve çevrimiçi öğrenme ortamları arasında denge sağlamak isteyen eğitim kurumları.

İngilizce TerimMobile Learning

Türkçe AçıklamasıMobil cihazlar aracılığıyla yapılan öğrenme etkinlikleri.

Kullanım AlanıAkıllı telefonlar, tabletler ve diğer taşınabilir cihazlarda öğrenme sürecini desteklemek yoluyla.

İngilizce TerimE-learning

Türkçe AçıklamasıÇevrimiçi veya dijital ortamlar aracılığıyla yapılan öğrenme sürecini ifade eder.

Kullanım AlanıDijital öğrenme platformları ve online öğrenim uygulamaları.

Eğitim teknolojisi (Educational Technology) alanında çalışan bir uzmanın gelişmekte olan bu sektörde adım adım ilerlemesi ve uluslararası düzeyde iletişim kurabilmesi için başlıca gerekliliğin İngilizce terimlere hakim olmak olduğunu söylemek yanıltıcı olmaz. Bu yazımızda eğitim teknolojisi alanında kullanılan İngilizce terimler ve anlamlarını inceleyeceğiz.

Eğitim Teknolojisi (Educational Technology) Nedir?

Bu terim genellikle, eğitim ve öğretimin verimliliğini, etkililiğini ve ilgi çekiciliğini artırmak için teknolojinin bilinçli kullanımını tanımlar. Öğrencinin özgünlüğünü desteklemek ve öğrenme sürecini teşvik etmek amacıyla tasarlanmış eğitim stratejileri oluşturma eğiliminde olan eğitim teknolojisi uzmanları (Educational Technology Experts), sürekli değişen ve gelişen bir disiplin olan eğitim teknolojisi alanında çalışmaktadırlar.

Eğitim teknolojisi, 'uzaktan eğitim' (distance learning), 'blended learning' (bütünleşik eğitim), 'mobil öğrenme' (mobile learning) ve 'e-öğrenme' (e-learning) gibi bir dizi teknolojik uygulama ve süreç içerir. Bu terimler, öğrencilerin kendi hızlarında ve kendi konfor seviyelerinde daha etkin bir şekilde bilgi biriktirmelerini sağlar.

Eğitim Teknolojisi Alanında Kullanılan Temel İngilizce Terimler

Learning Management System (LMS): Eğitim Kurumları tarafından kullanılan web tabanlı bir öğrenme platformu. (Öğrenme Yönetim Sistemi)
Asynchronous Learning: Öğrencinin herhangi bir zaman ve yerden bağımsız olarak öğrenme etkinliğine katıldığı öğrenme biçimi. (Senkronize Olmayan Öğrenme)
Synchronous Learning: Tüm öğrencilerin aynı anda ve genellikle online olarak derslere katıldığı öğrenme biçimi. (Senkronize Öğrenme)
Flipped Classroom: Geleneksel öğretim modelinin tersine çevrilerek evde teori öğrenildiği ve okulda pratik yapıldığı eğitim yaklaşımı. (Ters-Yüz Sınıfı)
MOOCs: Büyük çapta çevrimiçi kursların kısaltması olan bu terim, genellikle ücretsiz ve herkes tarafından erişilebilir online kursları ifade eder. (Massive Open Online Courses - Yüksek Kapasiteli Açık Çevrimiçi Kurslar)

Eğitim teknolojisi sektöründe etkin bir şekilde çalışabilmek ve kurumlararası profesyonel bir iletişim sağlayabilmek için bu terimlerin anlamlarını ve kullanımlarını bilmeniz çok önemlidir. Ayrıca, kurumlar ve örgütler arasında etkili bir iletişim ve işbirliği sağlayabilmesi için bir eğitim teknolojisi uzmanının bu terimlerle aşina olması gerekmektedir.

Son olarak, eğitim teknolojisi sektöründe uzmanlaşmak isteyenlere, teknik terimlerin yanı sıra, eğitim teknolojisinin gelişimini ve trendlerini dünya çapında takip etmek ve eğitim teknolojisi konusunda yeni yaklaşımlar, düşünceler ve yöntemler üzerinde geniş anlamda araştırma yapma önerisiyle yazımızı bitirelim.

Kaynakça:

Zawacki-Richter, O. (2019). 'Educational Technology in Higher Education.' Encyclopedia of International Higher Education Systems and Institutions. Springer, Dordrecht.
Selwyn, N. (2016). 'Education and Technology: Key Issues and Debates'. Bloomsbury Publishing.

Blended Learning

Adaptive Learning

Virtual Reality

Digital Content

Educational Technology

Learning Management System

Mobile Learning

Collaborative Learning

Augmented Reality

Virtual Classroom

Multimedia Instruction

Computer-Based Training

Knowledge Management System

Interactive Learning

Learning Analytics

Artificial Intelligence

Digital Citizenship

Simulation-Based Learning

Cloud Computing

E-Learning

Video Conferencing

Digital Curriculum

Online Portfolio

Web-Based Training

Gamification

Digital Storytelling

Intelligent Tutoring Systems

Automatic Grading

Online Learning

Data-Driven Instruction

Digital Assessment

Instructional Design

Competency-Based Education

Personalized Learning

Classroom Response Systems

Computer-Assisted Instruction

Sonuç olarak, eğitim teknolojisi alanında başarılı olabilmek için bu İngilizce terimler ve kavramlara hakim olmak büyük öneme sahiptir. Her ne kadar bu alanda çalışan uzmanlara teknik terimlerin kullanımı ve anlamlarını kazandırmak önemli olsa da, eğitim teknolojisinin gelişimini ve trendlerini dünya çapında takip etmek ve eğitim teknolojisi konusunda yeni yaklaşımlar, düşünceler ve yöntemler üzerine geniş anlamda araştırma yapmak da bir o kadar önemlidir.

İngilizce kurslarımız (İngilizce A1-A2, İngilizce B1-B2, İngilizce C1-C2, Sıfırdan İngilizce), sizlere bu terimlerin yanı sıra İngilizceyi etkin bir şekilde kullanabilme yeteneği kazandıracaktır. Eğitim teknolojisinin evrensel dilinde akıcı olmanın sadece iş dilinde değil, aynı zamanda diğer kültürlerle bağlantı kurmak ve global bilgiye ulaşmak gibi avantajları sağlayacağını unutmayın.

Bilgiye ulaşmanın sınırsız olduğu bir dönemde, eğitim teknolojisi alanında uluslararası işbirliği ve etkili iletişim sağlama becerisi sizin için kapıları aralayacak bir faktör olabilir.

Educational Technology, Eğitim ve öğretimin verimliliğini, etkililiğini ve ilgi çekiciliğini artırmak için teknolojinin bilinçli kullanımını tanımlar, Eğitim teknolojisi sektöründe genel bir ifade olarak kullanılır, Learning Management System (LMS), Eğitim Kurumları tarafından kullanılan web tabanlı bir öğrenme platformu, Eğitim ve öğretim planlaması, takibi, öğrenci yönetimi ve öğrenme kaynakları sunumunda kullanılır, Asynchronous Learning, Öğrencinin herhangi bir zaman ve yerden bağımsız olarak öğrenme etkinliğine katıldığı öğrenme biçimidir, Çevrimiçi eğitim uygulamalarında ve bireysel öğrenme programlarında kullanılır, Synchronous Learning, Tüm öğrencilerin aynı anda ve genellikle online olarak derslere katıldığı öğrenme biçimi, Canlı dersler ve çevrimiçi grup çalışmalarında kullanılır, Flipped Classroom, Geleneksel öğretim modelinin tersine çevrilerek evde teori öğrenildiği ve okulda pratik yapıldığı eğitim yaklaşımı, Eğitim kurumlarında ve öğretim yöntemlerinde kullanılır, MOOCs, Büyük çapta çevrimiçi kursların kısaltması olan bu terim, genellikle ücretsiz ve herkes tarafından erişilebilir online kursları ifade eder, Çevrimiçi eğitim platformlarında ve uzaktan eğitim programlarında kullanılır, Distance Learning, Öğrencinin fiziksel olarak ders yerine geleceği bir ortamın olmadığı öğrenme biçimi, Uzaktan eğitim veren kurumlar ve online öğrenme platformları, Blended Learning, Hem yüz yüze hem de online öğrenme etkinliklerini bir arada içeren öğrenme yaklaşımı, Fiziksel ve çevrimiçi öğrenme ortamları arasında denge sağlamak isteyen eğitim kurumları, Mobile Learning, Mobil cihazlar aracılığıyla yapılan öğrenme etkinlikleri, Akıllı telefonlar, tabletler ve diğer taşınabilir cihazlarda öğrenme sürecini desteklemek yoluyla, E-learning, Çevrimiçi veya dijital ortamlar aracılığıyla yapılan öğrenme sürecini ifade eder, Dijital öğrenme platformları ve online öğrenim uygulamaları

İngilizce TerimEducational Technology

Türkçe AçıklamasıEğitim ve öğretimin verimliliğini, etkililiğini ve ilgi çekiciliğini artırmak için teknolojinin bilinçli kullanımını tanımlar.

Kullanım AlanıEğitim teknolojisi sektöründe genel bir ifade olarak kullanılır.

İngilizce TerimLearning Management System (LMS)

Türkçe AçıklamasıEğitim Kurumları tarafından kullanılan web tabanlı bir öğrenme platformu.

Kullanım AlanıEğitim ve öğretim planlaması, takibi, öğrenci yönetimi ve öğrenme kaynakları sunumunda kullanılır.

İngilizce TerimAsynchronous Learning

Türkçe AçıklamasıÖğrencinin herhangi bir zaman ve yerden bağımsız olarak öğrenme etkinliğine katıldığı öğrenme biçimidir.

Kullanım AlanıÇevrimiçi eğitim uygulamalarında ve bireysel öğrenme programlarında kullanılır.

İngilizce TerimSynchronous Learning

Türkçe AçıklamasıTüm öğrencilerin aynı anda ve genellikle online olarak derslere katıldığı öğrenme biçimi.

Kullanım AlanıCanlı dersler ve çevrimiçi grup çalışmalarında kullanılır.

İngilizce TerimFlipped Classroom

Türkçe Açıklaması Geleneksel öğretim modelinin tersine çevrilerek evde teori öğrenildiği ve okulda pratik yapıldığı eğitim yaklaşımı.

Kullanım AlanıEğitim kurumlarında ve öğretim yöntemlerinde kullanılır.

İngilizce TerimMOOCs

Türkçe AçıklamasıBüyük çapta çevrimiçi kursların kısaltması olan bu terim, genellikle ücretsiz ve herkes tarafından erişilebilir online kursları ifade eder.

Kullanım AlanıÇevrimiçi eğitim platformlarında ve uzaktan eğitim programlarında kullanılır.

İngilizce TerimDistance Learning

Türkçe AçıklamasıÖğrencinin fiziksel olarak ders yerine geleceği bir ortamın olmadığı öğrenme biçimi.

Kullanım AlanıUzaktan eğitim veren kurumlar ve online öğrenme platformları.

İngilizce TerimBlended Learning

Türkçe AçıklamasıHem yüz yüze hem de online öğrenme etkinliklerini bir arada içeren öğrenme yaklaşımı.

Kullanım AlanıFiziksel ve çevrimiçi öğrenme ortamları arasında denge sağlamak isteyen eğitim kurumları.

İngilizce TerimMobile Learning

Türkçe AçıklamasıMobil cihazlar aracılığıyla yapılan öğrenme etkinlikleri.

Kullanım AlanıAkıllı telefonlar, tabletler ve diğer taşınabilir cihazlarda öğrenme sürecini desteklemek yoluyla.

İngilizce TerimE-learning

Türkçe AçıklamasıÇevrimiçi veya dijital ortamlar aracılığıyla yapılan öğrenme sürecini ifade eder.

Kullanım AlanıDijital öğrenme platformları ve online öğrenim uygulamaları.

Eğitim Teknolojisi (Educational Technology) Nedir?

Eğitim Teknolojisi Alanında Kullanılan Temel İngilizce Terimler

Learning Management System (LMS): Eğitim Kurumları tarafından kullanılan web tabanlı bir öğrenme platformu. (Öğrenme Yönetim Sistemi)
Asynchronous Learning: Öğrencinin herhangi bir zaman ve yerden bağımsız olarak öğrenme etkinliğine katıldığı öğrenme biçimi. (Senkronize Olmayan Öğrenme)
Synchronous Learning: Tüm öğrencilerin aynı anda ve genellikle online olarak derslere katıldığı öğrenme biçimi. (Senkronize Öğrenme)
Flipped Classroom: Geleneksel öğretim modelinin tersine çevrilerek evde teori öğrenildiği ve okulda pratik yapıldığı eğitim yaklaşımı. (Ters-Yüz Sınıfı)
MOOCs: Büyük çapta çevrimiçi kursların kısaltması olan bu terim, genellikle ücretsiz ve herkes tarafından erişilebilir online kursları ifade eder. (Massive Open Online Courses - Yüksek Kapasiteli Açık Çevrimiçi Kurslar)

Kaynakça:

Zawacki-Richter, O. (2019). 'Educational Technology in Higher Education.' Encyclopedia of International Higher Education Systems and Institutions. Springer, Dordrecht.
Selwyn, N. (2016). 'Education and Technology: Key Issues and Debates'. Bloomsbury Publishing.

Blended Learning

Harmanlanmış Öğrenme

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, have you heard about blended learning?
Amara: No, I haven`t. What is it?
Annika: Blended learning is an educational approach which combines online digital media with traditional face-to-face teaching. It is an effective method for delivering instruction and for helping to improve student learning outcomes.
Amara: That sounds interesting. How does it work?
Annika: Well, it is based on the idea of combining both traditional, face-to-face learning with online learning. This can be done in a variety of ways, such as through interactive online courses, video lectures, discussion forums, and social media.
Amara: That makes a lot of sense. What are some of the benefits of using blended learning?
Annika: One of the main advantages of blended learning is that it allows students to learn at their own pace. It also encourages collaboration between students and teachers, and can help to improve student engagement. Additionally, it offers the flexibility to accommodate different learning styles and schedules.

Türkçe: Annika: Hey Amara, harmanlanmış öğrenmeyi duydun mu?
Amara: Hayır, duymadım. Nedir bu?
Annika: Karma öğrenme, çevrimiçi dijital medya ile geleneksel yüz yüze öğretimi birleştiren bir eğitim yaklaşımıdır. Eğitim vermek ve öğrencilerin öğrenme çıktılarını iyileştirmeye yardımcı olmak için etkili bir yöntemdir.
Amara: Kulağa ilginç geliyor. Nasıl işliyor?
Annika: Geleneksel, yüz yüze öğrenme ile çevrimiçi öğrenmeyi birleştirme fikrine dayanıyor. Bu, interaktif çevrimiçi kurslar, video dersler, tartışma forumları ve sosyal medya gibi çeşitli yollarla yapılabilir.
Amara: Bu çok mantıklı. Karma öğrenimi kullanmanın bazı faydaları nelerdir?
Annika: Karma öğrenmenin temel avantajlarından biri, öğrencilerin kendi hızlarında öğrenmelerine olanak sağlamasıdır. Aynı zamanda öğrenciler ve öğretmenler arasında işbirliğini teşvik eder ve öğrenci katılımını artırmaya yardımcı olabilir. Ayrıca, farklı öğrenme stillerine ve programlarına uyum sağlama esnekliği sunar.

Adaptive Learning

Uyarlanabilir Öğrenme

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, what do you think about the concept of Adaptive Learning?

Amara: Oh, I think it`s really cool! It`s a form of computer-based learning where the software adapts to the user`s learning needs, right?

Annika: That`s right. It`s a great way to help students learn in a way that`s personalized to their learning style.

Amara: Yeah, and it`s also helpful for teachers because it can help them customize lessons to fit the needs of the students in their class.

Annika: Exactly! I think it`s a great way for students and teachers to learn in a more efficient way.

Amara: Absolutely. It`s also great because it allows students to work at their own pace and get the help they need when they need it.

Annika: Yes! Adaptive learning can be a great tool for both students and teachers. I think it`s a great way to make sure everyone is getting the best education possible.

Amara: I agree. It`s a great way to make sure everyone is getting the most out of their learning experience.

Türkçe: Annika: Hey Amara, Uyarlanabilir Öğrenme kavramı hakkında ne düşünüyorsun?

Amara: Bence bu gerçekten harika! Bu, yazılımın kullanıcının öğrenme ihtiyaçlarına uyum sağladığı bir bilgisayar tabanlı öğrenme biçimi, değil mi?

Annika: Bu doğru. Öğrencilerin öğrenme stillerine göre kişiselleştirilmiş bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olmak için harika bir yoldur.

Amara: Evet, ayrıca öğretmenler için de yararlı çünkü dersleri sınıflarındaki öğrencilerin ihtiyaçlarına göre özelleştirmelerine yardımcı olabilir.

Annika: Kesinlikle! Bence öğrencilerin ve öğretmenlerin daha verimli bir şekilde öğrenmeleri için harika bir yol.

Amara: Kesinlikle. Aynı zamanda harika çünkü öğrencilerin kendi hızlarında çalışmalarına ve ihtiyaç duyduklarında ihtiyaç duydukları yardımı almalarına olanak tanıyor.

Annika: Evet! Uyarlanabilir öğrenme hem öğrenciler hem de öğretmenler için harika bir araç olabilir. Herkesin mümkün olan en iyi eğitimi aldığından emin olmanın harika bir yolu olduğunu düşünüyorum.

Amara: Katılıyorum. Herkesin öğrenme deneyiminden en iyi şekilde yararlandığından emin olmak için harika bir yol.

Virtual Reality

Sanal Gerçeklik

Örnek Paragraf: Annika: Have you ever heard of virtual reality?
Amara: I have, but I`m not quite sure what it is.
Annika: It`s this amazing technology that allows you to experience a completely virtual world. It`s like a video game, but instead of controlling a character on the screen, you become the character and you can interact with the environment around you.

Amara: That sounds amazing! How do you use it?
Annika: You need a headset and special software to access the virtual world. Once you put on the headset, you can move around and interact with the environment as if you were actually there. It`s like being inside a video game!

Amara: Wow, that sounds really cool. How much does it cost?
Annika: It depends on what you want. If you want the basic setup, it could cost you around $300. But if you want high-end equipment, it could cost you up to $1000.

Amara: That`s a lot of money. Is it worth it?
Annika: Absolutely! Virtual reality offers an immersive experience that`s unlike anything you`ve ever done before. It`s like being in a movie or a video game, but you`re the one controlling the action. It`s really an incredible experience.

Türkçe: Annika: Sanal gerçekliği hiç duydun mu?
Amara: Duydum ama ne olduğundan pek emin değilim.
Annika: Tamamen sanal bir dünyayı deneyimlemenizi sağlayan bu inanılmaz teknoloji. Bir video oyunu gibi, ancak ekrandaki bir karakteri kontrol etmek yerine, karakter siz oluyorsunuz ve çevrenizdeki ortamla etkileşime girebiliyorsunuz.

Amara: Kulağa harika geliyor! Nasıl kullanıyorsunuz?
Annika: Sanal dünyaya erişmek için bir kulaklığa ve özel bir yazılıma ihtiyacınız var. Kulaklığı taktığınızda, sanki gerçekten oradaymışsınız gibi hareket edebiliyor ve çevreyle etkileşime girebiliyorsunuz. Bir video oyununun içinde olmak gibi!

Amara: Vay canına, kulağa gerçekten harika geliyor. Fiyatı ne kadar?
Annika: Ne istediğinize bağlı. Temel bir kurulum istiyorsanız, size yaklaşık 300 dolara mal olabilir. Ancak üst düzey ekipman istiyorsanız, size 1000 dolara kadar mal olabilir.

Amara: Bu çok para. Buna değer mi?
Annika: Kesinlikle! Sanal gerçeklik, daha önce yaptığınız hiçbir şeye benzemeyen sürükleyici bir deneyim sunuyor. Bir filmin ya da video oyununun içinde olmak gibi, ama aksiyonu kontrol eden sizsiniz. Gerçekten inanılmaz bir deneyim.

Digital Content

Dijital İçerik

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, have you heard about the recent trend of digital content?

Amara: Sure, I`ve been seeing a lot of it lately, especially on social media. What do you think about it?

Annika: Well, I think it`s really cool. I mean, having access to so much content at our fingertips is really amazing and it`s made the world more connected. For example, I`ve been able to watch some of my favorite shows, follow the news, and keep up with my friends online.

Amara: Yeah, I totally agree. Digital content is definitely the way of the future. It`s amazing how much easier it makes it for us to stay connected with others, whether it be friends, family, or colleagues.

Annika: Absolutely. Plus, there`s so much variety out there. You can find anything from educational materials to entertaining videos and even e-books. Plus, it`s much more accessible than traditional content, since it`s all in one place.

Amara: Right, and it`s also more cost-effective in terms of production and distribution.

Annika: Yeah, that`s true. The cost savings from digital content can be enormous, especially for companies and organizations.

Amara: I also think it`s great that digital content helps us to be more environmentally conscious. By cutting down on paper and other materials, we can help to reduce our carbon footprint.

Annika: Absolutely. So, what do you think the future of digital content holds?

Amara: Well, I think it`s only going to continue to grow. With more people having access to the internet, there will be an increased demand for digital content. And, as technology continues to advance, I`m sure we`ll see even more innovative and creative ways of using digital content.

Türkçe: Annika: Hey Amara, son zamanlardaki dijital içerik trendini duydun mu?

Amara: Elbette, son zamanlarda özellikle sosyal medyada çok sık görüyorum. Siz bu konuda ne düşünüyorsunuz?

Annika: Bence bu gerçekten harika. Yani, parmaklarımızın ucunda bu kadar çok içeriğe erişebilmek gerçekten harika ve dünyayı daha bağlantılı hale getirdi. Örneğin, en sevdiğim dizilerden bazılarını izleyebiliyor, haberleri takip edebiliyor ve arkadaşlarımla çevrimiçi olarak görüşebiliyorum.

Amara: Evet, tamamen katılıyorum. Dijital içerik kesinlikle geleceğin yolu. İster arkadaşlarımız, ister ailemiz ya da iş arkadaşlarımız olsun, başkalarıyla bağlantıda kalmamızı bu kadar kolaylaştırması inanılmaz.

Annika: Kesinlikle. Ayrıca, dışarıda çok fazla çeşitlilik var. Eğitim materyallerinden eğlenceli videolara ve hatta e-kitaplara kadar her şeyi bulabilirsiniz. Ayrıca, hepsi tek bir yerde olduğu için geleneksel içerikten çok daha erişilebilir.

Amara: Doğru, ayrıca üretim ve dağıtım açısından da daha uygun maliyetli.

Annika: Evet, bu doğru. Dijital içerikten elde edilen maliyet tasarrufu, özellikle şirketler ve kuruluşlar için muazzam olabilir.

Amara: Dijital içeriğin çevreye daha duyarlı olmamıza yardımcı olmasının da harika olduğunu düşünüyorum. Kağıt ve diğer materyalleri azaltarak karbon ayak izimizi azaltmaya yardımcı olabiliriz.

Annika: Kesinlikle. Peki, dijital içeriğin geleceğinin ne olacağını düşünüyorsunuz?

Amara: Bence sadece büyümeye devam edecek. Daha fazla insanın internete erişiminin olmasıyla birlikte dijital içeriğe olan talep de artacaktır. Ve teknoloji ilerlemeye devam ettikçe, dijital içeriğin daha da yenilikçi ve yaratıcı şekillerde kullanıldığını göreceğimizden eminim.

Educational Technology

Eğitim Teknolojisi

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, have you ever heard about Educational Technology?

Amara: Why do you ask?

Annika: Recently, I was reading about this concept and it sparked my interest. I wanted to get your insights on it.

Amara: Sure. Educational Technology, or EdTech, is the use of technology to support teaching and learning. It can include anything from digital tools and resources, to online learning platforms and virtual classrooms.

Annika: Wow, sounds fascinating! What do you think are the main benefits of using EdTech?

Amara: Well, in the current times, EdTech is becoming increasingly popular. It can help make learning more engaging and interactive, enabling students to have more control over their own learning. It can also provide students with access to a broader range of resources and materials than what is traditionally available in classrooms.

Annika: That`s really interesting! What types of EdTech are typically used in classrooms?

Amara: There are many types of EdTech that are being used in classrooms. Some of the most common are video conferencing tools such as Skype or Zoom, online learning platforms such as Blackboard and Canvas, and educational websites such as Khan Academy and Quizlet.

Annika: So, EdTech is really transforming the way we learn. What do you think are some of the challenges associated with EdTech?

Amara: One of the main challenges associated with EdTech is the cost of acquiring and maintaining the technology. In addition, there is also the issue of access. Not all students have access to the same technology, and this can create an unfair advantage for some students. Another challenge is that the technology can be difficult to use, and teachers need to be trained in order to use it effectively. Finally, there is the issue of data security and privacy, which is a concern when using EdTech.

Türkçe: Annika: Hey Amara, Eğitim Teknolojisini hiç duydun mu?

Amara: Neden sordun?

Annika: Geçenlerde bu kavram hakkında bir şeyler okuyordum ve ilgimi çekti. Bu konudaki görüşlerinizi almak istedim.

Amara: Elbette. Eğitim Teknolojisi veya EdTech, öğretme ve öğrenmeyi desteklemek için teknolojinin kullanılmasıdır. Dijital araçlar ve kaynaklardan çevrimiçi öğrenme platformlarına ve sanal sınıflara kadar her şeyi içerebilir.

Annika: Vay canına, kulağa büyüleyici geliyor! EdTech kullanmanın başlıca faydaları sizce nelerdir?

Amara: Günümüzde EdTech giderek daha popüler hale geliyor. Öğrenmeyi daha ilgi çekici ve etkileşimli hale getirerek öğrencilerin kendi öğrenmeleri üzerinde daha fazla kontrol sahibi olmalarını sağlayabilir. Ayrıca öğrencilerin geleneksel olarak sınıflarda mevcut olandan daha geniş bir kaynak ve materyal yelpazesine erişimini sağlayabilir.

Annika: Bu gerçekten ilginç! Sınıflarda tipik olarak ne tür EdTech kullanılıyor?

Amara: Sınıflarda kullanılan birçok EdTech türü var. En yaygın olanlarından bazıları Skype veya Zoom gibi video konferans araçları, Blackboard ve Canvas gibi çevrimiçi öğrenme platformları ve Khan Academy ve Quizlet gibi eğitim web siteleridir.

Annika: EdTech gerçekten de öğrenme şeklimizi dönüştürüyor. Sizce EdTech ile ilgili bazı zorluklar nelerdir?

Amara: EdTech ile ilgili temel zorluklardan biri, teknolojiyi edinme ve sürdürme maliyetidir. Buna ek olarak bir de erişim sorunu var. Tüm öğrencilerin aynı teknolojiye erişimi yoktur ve bu bazı öğrenciler için haksız bir avantaj yaratabilir. Bir başka zorluk da teknolojinin kullanımının zor olabilmesi ve öğretmenlerin teknolojiyi etkin bir şekilde kullanabilmeleri için eğitilmeleri gerekliliğidir. Son olarak, EdTech kullanırken bir endişe kaynağı olan veri güvenliği ve gizlilik konusu vardır.

Learning Management System

Öğrenme Yönetim Sistemi

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, have you heard about Learning Management System?

Amara: No, I haven’t. What is a Learning Management System?

Annika: A Learning Management System (LMS) is a software application or web-based technology used to plan, implement, and assess a specific learning process. It provides a platform for administrators, instructors, and students to access and manage the learning process.

Amara: That sounds pretty cool. What are some of the features of a Learning Management System?

Annika: Well, it can be used to create and deliver online content such as text, audio, video, and quizzes. It also allows for communication between instructors and students, and provides tools for tracking student progress. Additionally, it can be used to host virtual classrooms and discussion forums.

Amara: Wow, that’s amazing. How does a Learning Management System help students?

Annika: Well, it makes the learning process easier and more convenient for students. They can access course materials and resources anytime and anywhere, as long as they have an internet connection. Additionally, they can get feedback from their instructors and peers, and it allows them to track their own progress. It’s also great for students who can’t attend traditional classes due to different time zones or other circumstances.

Amara: That’s really nice. I think I’d like to try out a Learning Management System. Do you know of any good ones?

Annika: Sure! There are lots of different ones out there. Moodle and Blackboard are two of the most popular ones. They both offer great features, so it’s really up to you to decide which one works best for your needs.

Türkçe: Annika: Hey Amara, Öğrenme Yönetim Sistemini duydun mu?

Amara: Hayır, kullanmadım. Öğrenim Yönetim Sistemi nedir?

Annika: Öğrenme Yönetim Sistemi (LMS), belirli bir öğrenme sürecini planlamak, uygulamak ve değerlendirmek için kullanılan bir yazılım uygulaması veya web tabanlı teknolojidir. Yöneticilerin, eğitmenlerin ve öğrencilerin öğrenme sürecine erişmeleri ve yönetmeleri için bir platform sağlar.

Amara: Kulağa oldukça hoş geliyor. Bir Öğrenme Yönetim Sisteminin bazı özellikleri nelerdir?

Annika: Metin, ses, video ve sınavlar gibi çevrimiçi içerik oluşturmak ve sunmak için kullanılabilir. Ayrıca eğitmenler ve öğrenciler arasında iletişime olanak tanır ve öğrenci ilerlemesini izlemek için araçlar sağlar. Ayrıca, sanal sınıflara ve tartışma forumlarına ev sahipliği yapmak için de kullanılabilir.

Amara: Vay canına, bu harika. Bir Öğrenme Yönetim Sistemi öğrencilere nasıl yardımcı olur?

Annika: Öğrenciler için öğrenme sürecini daha kolay ve rahat hale getiriyor. İnternet bağlantıları olduğu sürece kurs materyallerine ve kaynaklarına her zaman ve her yerden erişebilirler. Ayrıca, eğitmenlerinden ve akranlarından geri bildirim alabilirler ve kendi ilerlemelerini takip edebilirler. Farklı zaman dilimleri veya diğer koşullar nedeniyle geleneksel derslere katılamayan öğrenciler için de harikadır.

Amara: Bu gerçekten güzel. Sanırım bir Öğrenme Yönetim Sistemi denemek istiyorum. Bildiğin iyi bir tane var mı?

Annika: Elbette! Piyasada pek çok farklı uygulama var. Moodle ve Blackboard en popüler olanlardan ikisi. Her ikisi de harika özellikler sunuyor, bu nedenle ihtiyaçlarınız için hangisinin en uygun olduğuna karar vermek gerçekten size kalmış.

Mobile Learning

Mobil Öğrenme

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, have you heard about mobile learning?

Amara: Mobile learning? What do you mean?

Annika: It`s a type of learning that you can do on your mobile device. Like a smartphone or tablet. You can take courses and learn new skills, all on the go.

Amara: That sounds really convenient. What types of courses are offered?

Annika: Well, there are a lot of different topics. From software development to languages, to business and marketing.

Amara: Wow, that`s a lot of different topics. What are the advantages of mobile learning compared to traditional learning?

Annika: Well, one of the biggest advantages is flexibility. You can learn anytime and anywhere, as long as you have your mobile device with you. You don`t have to be confined to a classroom or a certain time frame. Also, the courses are usually shorter and more focused than traditional courses, so you can learn a new skill in a shorter amount of time.

Amara: That`s really cool! Are there any disadvantages of mobile learning?

Annika: Sure, there are some. For example, you don`t get the same level of interaction with instructors or other students that you would get in a traditional classroom setting. Also, it can be more difficult to keep track of your progress, since you don`t have a physical textbook or notebook to refer to.

Amara: That makes sense. Thanks for explaining mobile learning to me. I`m definitely considering trying it out!

Türkçe: Annika: Hey Amara, mobil öğrenmeyi duydun mu?

Amara: Mobil öğrenme mi? Ne demek istiyorsun?

Annika: Mobil cihazınız üzerinden yapabileceğiniz bir öğrenme türü. Akıllı telefon ya da tablet gibi. Hareket halindeyken kurslara katılabilir ve yeni beceriler öğrenebilirsiniz.

Amara: Kulağa gerçekten çok uygun geliyor. Ne tür kurslar sunuluyor?

Annika: Pek çok farklı konu var. Yazılım geliştirmeden dillere, iş ve pazarlamaya kadar.

Amara: Vay be, ne kadar çok farklı konu var. Mobil öğrenmenin geleneksel öğrenmeye kıyasla avantajları nelerdir?

Annika: En büyük avantajlarından biri esneklik. Mobil cihazınız yanınızda olduğu sürece istediğiniz zaman ve istediğiniz yerde öğrenebilirsiniz. Bir sınıfa veya belirli bir zaman dilimine hapsolmak zorunda değilsiniz. Ayrıca, kurslar genellikle geleneksel kurslardan daha kısa ve daha odaklıdır, böylece yeni bir beceriyi daha kısa sürede öğrenebilirsiniz.

Amara: Bu gerçekten harika! Mobil öğrenmenin dezavantajları var mı?

Annika: Elbette bazı dezavantajları var. Örneğin, eğitmenlerle veya diğer öğrencilerle geleneksel bir sınıf ortamında elde edeceğiniz etkileşim düzeyini elde edemezsiniz. Ayrıca, başvurabileceğiniz fiziksel bir ders kitabınız veya not defteriniz olmadığı için ilerlemenizi takip etmek daha zor olabilir.

Amara: Bu mantıklı. Mobil öğrenmeyi bana açıkladığınız için teşekkürler. Kesinlikle denemeyi düşünüyorum!

Collaborative Learning

İşbirliğine Dayalı Öğrenme

Örnek Paragraf: Annika: Hi Amara, it`s so great to see you!

Amara: Hi Annika, it`s great to see you too! What brings you by?

Annika: Well, I wanted to talk to you about this new way of learning that I just heard about. It`s called collaborative learning.

Amara: Hmm, what is collaborative learning?

Annika: Basically, it`s a method of teaching and learning that involves students working together as a team in order to solve problems and develop new ideas. It encourages students to share their knowledge and experience with each other in order to gain a better understanding of the subject matter.

Amara: That sounds really interesting. How does it work?

Annika: Well, the teacher will usually assign a task or problem to the group. Then, the students will work together in order to solve the problem. This could involve researching, discussing, and creating solutions. It`s important that everyone in the group is involved and has the opportunity to contribute their ideas and opinions.

Amara: Wow, that actually sounds like a lot of fun.

Annika: Yeah, it can be. It`s a great way to get students thinking creatively and working together as a team. Plus, it`s a great way to develop problem-solving and communication skills.

Amara: That sounds like something I`d like to try. Do you think our school will be offering it anytime soon?

Annika: I`m not sure, but I think it would be a great addition to our curriculum. We should talk to the principal and see if he would be interested in offering this type of learning.

Türkçe: Annika: Merhaba Amara, seni görmek çok güzel!

Amara: Merhaba Annika, seni görmek de çok güzel! Seni buraya getiren nedir?

Annika: Peki, sizinle yeni duyduğum bu yeni öğrenme yöntemi hakkında konuşmak istiyorum. Buna işbirlikçi öğrenme deniyor.

Amara: Hmm, işbirlikçi öğrenme nedir?

Annika: Temel olarak, öğrencilerin sorunları çözmek ve yeni fikirler geliştirmek için bir ekip olarak birlikte çalışmasını içeren bir öğretme ve öğrenme yöntemidir. Öğrencileri, konuyu daha iyi anlayabilmeleri için bilgi ve deneyimlerini birbirleriyle paylaşmaya teşvik eder.

Amara: Kulağa gerçekten ilginç geliyor. Nasıl çalışıyor?

Annika: Öğretmen genellikle gruba bir görev ya da problem verir. Daha sonra öğrenciler sorunu çözmek için birlikte çalışırlar. Bu, araştırma yapmayı, tartışmayı ve çözüm üretmeyi içerebilir. Gruptaki herkesin dahil olması ve fikir ve görüşleriyle katkıda bulunma fırsatına sahip olması önemlidir.

Amara: Vay canına, kulağa çok eğlenceli geliyor.

Annika: Evet, olabilir. Öğrencilerin yaratıcı düşünmelerini ve bir ekip olarak birlikte çalışmalarını sağlamak için harika bir yoldur. Ayrıca, problem çözme ve iletişim becerilerini geliştirmek için harika bir yoldur.

Amara: Denemek istediğim bir şeye benziyor. Sence okulumuz yakın zamanda bunu sunacak mı?

Annika: Emin değilim ama müfredatımıza harika bir katkı olacağını düşünüyorum. Müdürle konuşmalı ve bu tür bir eğitim sunmakla ilgilenip ilgilenmeyeceğini görmeliyiz.

Augmented Reality

Artırılmış Gerçeklik

Örnek Paragraf: Annika: Have you heard about augmented reality?
Amara: No, can you tell me more about it?
Annika: Sure. Augmented reality is an interactive experience of a real-world environment where the objects that reside in the real-world are enhanced by computer-generated perceptual information.
Amara: Wow, that sounds pretty amazing. How is it used?
Annika: It has a wide range of applications, from gaming, education, entertainment and even medical purposes. For example, some medical professionals use augmented reality to help them visualize and perform complex surgeries.
Amara: That’s incredible. How do people use it for gaming?
Annika: Games tend to be some of the most popular applications of augmented reality. By using augmented reality, gamers can interact with a virtual environment in a realistic way. The game overlays virtual objects and information on top of the real world, allowing gamers to interact with their environment in a more immersive way.

Amara: That sounds like a lot of fun. What other applications does augmented reality have?
Annika: Augmented reality is also used for educational purposes. With AR, students can interact with 3D objects and learn more about them in a more engaging way. AR can also be used for entertainment purposes, such as creating virtual concerts or interactive art installations.

Amara: That’s amazing. So, what do you need to use augmented reality?
Annika: To use augmented reality, you need a device such as a smartphone or a tablet that has the necessary hardware and software to run the augmented reality application. You will also need a camera and an internet connection.

Türkçe: Annika: Artırılmış gerçekliği duydunuz mu?
Amara: Hayır, bana biraz daha anlatabilir misin?
Annika: Elbette. Artırılmış gerçeklik, gerçek dünyada bulunan nesnelerin bilgisayar tarafından oluşturulan algısal bilgilerle geliştirildiği gerçek dünya ortamının etkileşimli bir deneyimidir.
Amara: Vay canına, kulağa oldukça şaşırtıcı geliyor. Nasıl kullanılıyor?
Annika: Oyun, eğitim, eğlence ve hatta tıbbi amaçlara kadar geniş bir uygulama yelpazesine sahip. Örneğin, bazı tıp uzmanları, karmaşık ameliyatları görselleştirmelerine ve gerçekleştirmelerine yardımcı olmak için artırılmış gerçeklik kullanıyor.
Amara: Bu inanılmaz. İnsanlar bunu oyun oynamak için nasıl kullanıyor?
Annika: Oyunlar, artırılmış gerçekliğin en popüler uygulamalarından bazıları olma eğilimindedir. Oyuncular artırılmış gerçeklik kullanarak sanal bir ortamla gerçekçi bir şekilde etkileşime girebilirler. Oyun, sanal nesneleri ve bilgileri gerçek dünyanın üzerine bindirerek oyuncuların çevreleriyle daha sürükleyici bir şekilde etkileşime girmelerini sağlar.

Amara: Kulağa çok eğlenceli geliyor. Artırılmış gerçekliğin başka ne gibi uygulamaları var?
Annika: Artırılmış gerçeklik eğitim amaçlı da kullanılıyor. AR ile öğrenciler 3D nesnelerle etkileşime girebilir ve onlar hakkında daha ilgi çekici bir şekilde daha fazla şey öğrenebilirler. AR ayrıca sanal konserler veya interaktif sanat enstalasyonları oluşturmak gibi eğlence amaçlı olarak da kullanılabilir.

Amara: Bu harika. Peki, artırılmış gerçekliği kullanmak için neye ihtiyacınız var?
Annika: Artırılmış gerçekliği kullanmak için, artırılmış gerçeklik uygulamasını çalıştırmak için gerekli donanım ve yazılıma sahip akıllı telefon veya tablet gibi bir cihaza ihtiyacınız var. Ayrıca bir kameraya ve internet bağlantısına da ihtiyacınız olacak.

Virtual Classroom

Sanal Sınıf

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, have you heard the news?
Amara: No, what is it?
Annika: We`re getting a virtual classroom set up!
Amara: Wow, that`s awesome! What kind of technology are they using?
Annika: It`s going to be a combination of video conferencing, online resources, and interactive media.
Amara: That sounds incredible! What`s the purpose of the virtual classroom?
Annika: The school wants to provide students with more opportunities for learning, even if they can`t be in the physical classroom. They want to create an immersive and engaging learning experience.
Amara: That`s really great. How will the students access the virtual classroom?
Annika: They`ll be able to access it through the school`s learning management system. They`ll be able to access lectures, assignments, and other resources as well.
Amara: Wow, that`s really cool. Will there be any changes to the traditional classroom?
Annika: Yes, there will be. For example, lectures will be recorded and made available to the students, so they can watch them at any time. There will also be more opportunities for group work and collaboration.
Amara: That`s amazing! I`m sure the students will love this new virtual classroom.
Annika: Yes, I`m sure they will. It`s a great way to provide students with an engaging and immersive learning experience.

Türkçe: Annika: Hey Amara, haberleri duydun mu?
Amara: Hayır, ne oldu?
Annika: Sanal bir sınıf kuruyoruz!
Amara: Vay canına, bu harika! Ne tür bir teknoloji kullanıyorlar?
Annika: Video konferans, çevrimiçi kaynaklar ve interaktif medyanın bir kombinasyonu olacak.
Amara: Kulağa inanılmaz geliyor! Sanal sınıfın amacı nedir?
Annika: Okul, fiziksel sınıfta olamasalar bile öğrencilere öğrenme için daha fazla fırsat sunmak istiyor. Sürükleyici ve ilgi çekici bir öğrenme deneyimi yaratmak istiyorlar.
Amara: Bu gerçekten harika. Öğrenciler sanal sınıfa nasıl erişecekler?
Annika: Okulun öğrenme yönetim sistemi üzerinden erişebilecekler. Derslere, ödevlere ve diğer kaynaklara da erişebilecekler.
Amara: Vay canına, bu gerçekten harika. Geleneksel sınıflarda herhangi bir değişiklik olacak mı?
Annika: Evet, olacak. Örneğin, dersler kaydedilecek ve öğrencilerin kullanımına sunulacak, böylece istedikleri zaman izleyebilecekler. Ayrıca grup çalışması ve işbirliği için daha fazla fırsat olacak.
Amara: Bu harika! Eminim öğrenciler bu yeni sanal sınıfı çok sevecekler.
Annika: Evet, eminim sevecekler. Öğrencilere ilgi çekici ve sürükleyici bir öğrenme deneyimi sunmak için harika bir yol.

Multimedia Instruction

Multimedya Eğitimi

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, I was talking to my professor about interactive multimedia instruction for our class. Have you heard anything about it?

Amara: Yeah, I`ve been using it in my classes this semester. It`s a great way to keep students engaged and it`s really easy to use.

Annika: That`s awesome! Can you tell me more about it?

Amara: Sure! Multimedia instruction involves using different types of media, such as pictures, videos, and audio, to help students understand and remember the material. It`s a great way to make the learning process more interactive and engaging.

Annika: Wow, that sounds like an amazing way to learn! What kind of activities do you do with it?

Amara: Well, it really depends on the class and the material. For example, in my history class we watch short videos on different topics and then discuss them together as a class. We also have activities where we have to answer questions about the material using the multimedia tools.

Annika: That sounds like a lot of fun! I think I`m going to suggest it to my professor. Do you have any tips for me?

Amara: Sure! The most important thing is to make sure you have all the necessary materials prepared ahead of time. Also, it`s important to give students a chance to be creative and explore the different media tools. That way, they can learn in a more engaging way.

Türkçe: Annika: Hey Amara, profesörümle sınıfımız için interaktif multimedya eğitimi hakkında konuşuyordum. Bu konuda bir şey duydun mu?

Amara: Evet, bu dönem derslerimde kullanıyorum. Öğrencilerin ilgisini çekmek için harika bir yol ve kullanımı gerçekten çok kolay.

Annika: Bu harika! Bana biraz daha anlatabilir misin?

Amara: Elbette! Multimedya eğitimi, öğrencilerin materyali anlamalarına ve hatırlamalarına yardımcı olmak için resim, video ve ses gibi farklı medya türlerinin kullanılmasını içerir. Öğrenme sürecini daha etkileşimli ve ilgi çekici hale getirmenin harika bir yoludur.

Annika: Vay canına, öğrenmek için harika bir yol gibi görünüyor! Bununla ne tür aktiviteler yapıyorsunuz?

Amara: Bu gerçekten sınıfa ve materyale göre değişiyor. Örneğin, tarih dersimde farklı konularda kısa videolar izliyoruz ve ardından bunları sınıf olarak tartışıyoruz. Ayrıca multimedya araçlarını kullanarak materyalle ilgili soruları yanıtlamamız gereken etkinliklerimiz de var.

Annika: Kulağa çok eğlenceli geliyor! Sanırım bunu profesörüme önereceğim. Benim için herhangi bir ipucunuz var mı?

Amara: Elbette! En önemli şey, gerekli tüm materyalleri önceden hazırladığınızdan emin olmaktır. Ayrıca, öğrencilere yaratıcı olma ve farklı medya araçlarını keşfetme şansı vermek de önemlidir. Bu şekilde daha ilgi çekici bir şekilde öğrenebilirler.

Computer-Based Training

Bilgisayar Tabanlı Eğitim

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara! What are you working on?

Amara: Hey Annika, I`m creating a Computer-Based Training (CBT) program for our new employees.

Annika: That sounds like a lot of work. What does a CBT program do?

Amara: It helps to teach employees basic skills and company processes. There are a lot of different components including videos, interactive activities, and quizzes.

Annika: That sounds like a comprehensive program. How do you create one?

Amara: First, I have to identify the topics I want to cover. Then I have to research and create content for each of those topics. After that, I have to organize the content into an effective learning program.

Annika: What kind of content do you create?

Amara: I create a variety of content, such as videos, quizzes, interactive activities, and more. I also include resources such as job aids and reference materials.

Annika: Wow, it sounds like a lot of work. How long does it take to create a CBT program?

Amara: It can take anywhere from a few days to several weeks, depending on the complexity of the program and the amount of content.

Annika: That’s a lot of work. Is there anything else I can do to help?

Amara: Sure, you can help me review the content and provide feedback. You can also do some test runs of the program to make sure everything works properly.

Türkçe: Annika: Hey Amara! Ne üzerinde çalışıyorsun?

Amara: Hey Annika, yeni çalışanlarımız için bir Bilgisayar Tabanlı Eğitim (CBT) programı oluşturuyorum.

Annika: Kulağa çok fazla iş gibi geliyor. Bir CBT programı ne işe yarar?

Amara: Çalışanlara temel becerileri ve şirket süreçlerini öğretmeye yardımcı oluyor. Videolar, interaktif aktiviteler ve sınavlar dahil olmak üzere birçok farklı bileşen var.

Annika: Kulağa kapsamlı bir program gibi geliyor. Nasıl bir program oluşturdunuz?

Amara: Öncelikle ele almak istediğim konuları belirlemem gerekiyor. Sonra bu konuların her biri için araştırma yapmalı ve içerik oluşturmalıyım. Daha sonra, içeriği etkili bir öğrenme programı halinde düzenlemem gerekiyor.

Annika: Ne tür içerikler üretiyorsunuz?

Amara: Videolar, testler, interaktif aktiviteler ve daha fazlası gibi çeşitli içerikler oluşturuyorum. İş yardımları ve referans materyalleri gibi kaynakları da ekliyorum.

Annika: Vay canına, kulağa çok fazla iş gibi geliyor. Bir BDT programı oluşturmak ne kadar sürüyor?

Amara: Programın karmaşıklığına ve içeriğin miktarına bağlı olarak birkaç günden birkaç haftaya kadar sürebilir.

Bu çok fazla iş demek. Yardım edebileceğim başka bir şey var mı?

Amara: Elbette, içeriği gözden geçirmeme ve geri bildirim sağlamama yardımcı olabilirsiniz. Ayrıca her şeyin düzgün çalıştığından emin olmak için programın bazı test çalışmalarını da yapabilirsiniz.

Knowledge Management System

Bilgi Yönetim Sistemi

Örnek Paragraf: Annika: Hi Amara, I wanted to talk to you about the new Knowledge Management System we are using for our company.

Amara: Sure, what about it?

Annika: Well, it’s a great tool that helps us store, organize and share information. It allows us to track, monitor, and manage all the data in one place.

Amara: That sounds really useful. How does it work?

Annika: The system is cloud-based and can be accessed from any device. It’s easy to use and search for information. It also has a tagging feature which makes it easier to classify information and search for specific topics.

Amara: That’s great! What other features does it have?

Annika: The system also provides workflow solutions, meaning that you can assign tasks to people and track progress in real-time. It also has a collaboration platform which allows users to communicate and share documents.

Amara: That’s really impressive! It sounds like this Knowledge Management System could really help us with our day-to-day operations.

Annika: I completely agree. That’s why I wanted to talk to you about it. I think it would be a great asset to our team and could help us streamline our processes.

Türkçe: Annika: Merhaba Amara, sizinle şirketimiz için kullandığımız yeni Bilgi Yönetim Sistemi hakkında konuşmak istiyorum.

Amara: Tabii, ne olmuş?

Annika: Bilgileri depolamamıza, düzenlememize ve paylaşmamıza yardımcı olan harika bir araç. Tüm verileri tek bir yerden takip etmemizi, izlememizi ve yönetmemizi sağlıyor.

Amara: Kulağa gerçekten faydalı geliyor. Nasıl çalışıyor?

Annika: Sistem bulut tabanlı ve herhangi bir cihazdan erişilebiliyor. Kullanımı ve bilgi araması kolaydır. Ayrıca, bilgileri sınıflandırmayı ve belirli konuları aramayı kolaylaştıran bir etiketleme özelliği de var.

Amara: Bu harika! Başka ne gibi özellikleri var?

Annika: Sistem aynı zamanda iş akışı çözümleri de sunuyor, yani insanlara görevler atayabilir ve ilerlemeyi gerçek zamanlı olarak takip edebilirsiniz. Ayrıca, kullanıcıların iletişim kurmasına ve belge paylaşmasına olanak tanıyan bir işbirliği platformuna da sahiptir.

Amara: Bu gerçekten etkileyici! Bu Bilgi Yönetim Sistemi günlük operasyonlarımızda bize gerçekten yardımcı olabilir gibi görünüyor.

Annika: Tamamen katılıyorum. Bu yüzden sizinle bu konu hakkında konuşmak istedim. Ekibimiz için büyük bir değer olacağını ve süreçlerimizi kolaylaştırmamıza yardımcı olabileceğini düşünüyorum.

Interactive Learning

İnteraktif Öğrenme

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, have you heard about interactive learning?

Amara: No, I haven`t. What is it?

Annika: Interactive learning is a way of teaching and learning that involves interactive activities between the teacher, student, and other learners. It focuses on engaging the student and using technology to provide a more interactive and personalized learning experience.

Amara: That sounds amazing! How do teachers use interactive learning in their classrooms?

Annika: There are many ways to implement interactive learning in the classroom. For example, teachers can use interactive whiteboards, online games, and simulations to engage students in the learning process. They can also use video conferencing to connect with students who are unable to attend in-person classes.

Amara: That sounds like a great way to make learning more engaging and personal. What are some of the benefits of interactive learning?

Annika: There are many benefits of interactive learning. It encourages active participation from students, which can lead to better retention and understanding of the material. It also allows students to learn at their own pace, which can be beneficial for students with different learning styles. Additionally, it can help to foster collaboration between students and teachers, which can lead to a more positive learning environment.

Türkçe: Annika: Hey Amara, interaktif öğrenmeyi duydun mu?

Hayır, görmedim. Ne oldu?

Annika: İnteraktif öğrenme, öğretmen, öğrenci ve diğer öğrenenler arasında etkileşimli etkinlikleri içeren bir öğretme ve öğrenme yöntemidir. Öğrencinin ilgisini çekmeye ve daha etkileşimli ve kişiselleştirilmiş bir öğrenme deneyimi sağlamak için teknolojiyi kullanmaya odaklanır.

Amara: Kulağa harika geliyor! Öğretmenler sınıflarında interaktif öğrenmeyi nasıl kullanıyorlar?

Annika: Sınıfta interaktif öğrenmeyi uygulamanın birçok yolu vardır. Örneğin, öğretmenler öğrencilerin öğrenme sürecine katılımını sağlamak için interaktif beyaz tahtalar, çevrimiçi oyunlar ve simülasyonlar kullanabilir. Ayrıca yüz yüze derslere katılamayan öğrencilerle bağlantı kurmak için video konferansı da kullanabilirler.

Amara: Bu, öğrenmeyi daha ilgi çekici ve kişisel hale getirmenin harika bir yolu gibi görünüyor. İnteraktif öğrenmenin bazı faydaları nelerdir?

Annika: İnteraktif öğrenmenin birçok faydası vardır. Öğrencilerin aktif katılımını teşvik eder, bu da materyalin daha iyi tutulmasına ve anlaşılmasına yol açabilir. Ayrıca öğrencilerin kendi hızlarında öğrenmelerine olanak tanır, bu da farklı öğrenme stillerine sahip öğrenciler için faydalı olabilir. Ek olarak, öğrenciler ve öğretmenler arasında işbirliğini teşvik etmeye yardımcı olabilir, bu da daha olumlu bir öğrenme ortamına yol açabilir.

Learning Analytics

Öğrenme Analitiği

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, have you heard about learning analytics?

Amara: I have heard a little bit about it, but I’m not sure what it is exactly. Can you explain it to me?

Annika: Sure. Learning analytics is the process of gathering data about students’ learning experiences and then analyzing it to gain insights that can improve teaching and learning.

Amara: That sounds interesting. What kind of data do they collect?

Annika: Well, they collect data from various sources, including student surveys, course evaluations, and grades. They also look at how students interact with online learning materials, such as videos and podcasts.

Amara: What kind of insights do they gain from this data?

Annika: By looking at this data, educators can gain insights into how students learn and how they are engaged in the learning process. For example, they can figure out which learning materials are the most effective, what teaching strategies work best, and which students need additional help.

Amara: That’s really cool! How can educators use this data to improve teaching and learning?

Annika: Well, learning analytics can help educators identify students who are falling behind or need additional help. It can also help them find ways to better engage students in the learning process. Additionally, it can help educators develop better teaching strategies and create more effective learning materials.

Türkçe: Annika: Hey Amara, öğrenme analitiğini duydun mu?

Amara: Hakkında biraz şey duydum ama tam olarak ne olduğundan emin değilim. Bana açıklayabilir misiniz?

Annika: Elbette. Öğrenme analitiği, öğrencilerin öğrenme deneyimleri hakkında veri toplama ve ardından öğretme ve öğrenmeyi geliştirebilecek içgörüler elde etmek için bunları analiz etme sürecidir.

Amara: Kulağa ilginç geliyor. Ne tür veriler topluyorlar?

Annika: Öğrenci anketleri, kurs değerlendirmeleri ve notlar da dahil olmak üzere çeşitli kaynaklardan veri topluyorlar. Ayrıca öğrencilerin videolar ve podcast`ler gibi çevrimiçi öğrenme materyalleriyle nasıl etkileşime girdiklerine de bakıyorlar.

Amara: Bu verilerden ne tür içgörüler elde ediyorlar?

Annika: Eğitimciler bu verilere bakarak öğrencilerin nasıl öğrendikleri ve öğrenme sürecine nasıl dahil oldukları hakkında fikir edinebilirler. Örneğin, hangi öğrenme materyallerinin en etkili olduğunu, hangi öğretim stratejilerinin en iyi sonucu verdiğini ve hangi öğrencilerin ek yardıma ihtiyaç duyduğunu anlayabilirler.

Amara: Bu gerçekten harika! Eğitimciler bu verileri öğretim ve öğrenimi iyileştirmek için nasıl kullanabilir?

Annika: Öğrenme analitiği, eğitimcilerin geride kalan veya ek yardıma ihtiyaç duyan öğrencileri belirlemelerine yardımcı olabilir. Ayrıca öğrencileri öğrenme sürecine daha iyi dahil etmenin yollarını bulmalarına da yardımcı olabilir. Ayrıca, eğitimcilerin daha iyi öğretim stratejileri geliştirmelerine ve daha etkili öğrenme materyalleri oluşturmalarına yardımcı olabilir.

Artificial Intelligence

Yapay Zeka

Örnek Paragraf: Annika: Hey, Amara! Have you heard about Artificial Intelligence?

Amara: Yeah, I’ve heard a bit about it. What’s it all about?

Annika: Artificial Intelligence is a branch of computer science focused on developing machines that have the ability to think and act like humans. It’s a really exciting field of research!

Amara: Wow, that’s really cool. What kind of applications does Artificial Intelligence have?

Annika: Well, Artificial Intelligence can be used in a variety of ways. For example, it can be used to automate tasks such as customer service, language translation, and data analysis. It can also be used to create more efficient and accurate decision-making processes.

Amara: That’s amazing. Are there any potential risks associated with Artificial Intelligence?

Annika: Yes, there are potential risks associated with Artificial Intelligence. For example, if AI is used for decision-making, there is a risk that the decisions made may not be completely accurate or may not be in line with ethical standards. Additionally, if AI is used for automation, there is a risk that the machines may not be able to perform the tasks as efficiently as a human.

Amara: That’s definitely something to consider. I’m really interested in Artificial Intelligence now. Where should I go to learn more?

Annika: You can start by doing some research online, but if you really want to learn more, I would recommend taking a course or attending a conference on Artificial Intelligence. It’s a fascinating field and there are tons of resources available to get you started.

Türkçe: Annika: Hey, Amara! Yapay Zekayı duydun mu?

Amara: Evet, biraz duymuştum. Ne hakkında?

Annika: Yapay Zeka, insanlar gibi düşünme ve hareket etme yeteneğine sahip makineler geliştirmeye odaklanan bir bilgisayar bilimi dalıdır. Gerçekten heyecan verici bir araştırma alanı!

Amara: Vay canına, bu gerçekten harika. Yapay Zekanın ne tür uygulamaları var?

Annika: Yapay Zeka çeşitli şekillerde kullanılabilir. Örneğin, müşteri hizmetleri, dil çevirisi ve veri analizi gibi görevleri otomatikleştirmek için kullanılabilir. Ayrıca daha verimli ve doğru karar verme süreçleri oluşturmak için de kullanılabilir.

Amara: Bu inanılmaz. Yapay Zeka ile ilgili herhangi bir potansiyel risk var mı?

Annika: Evet, Yapay Zeka ile ilişkili potansiyel riskler var. Örneğin, yapay zeka karar verme sürecinde kullanılırsa, alınan kararların tamamen doğru olmayabileceği veya etik standartlara uygun olmayabileceği riski vardır. Ayrıca, yapay zeka otomasyon için kullanılırsa, makinelerin görevleri bir insan kadar verimli bir şekilde yerine getirememe riski vardır.

Amara: Bu kesinlikle düşünülmesi gereken bir şey. Şu anda Yapay Zeka ile gerçekten ilgileniyorum. Daha fazlasını öğrenmek için nereye gitmeliyim?

Annika: İnternette biraz araştırma yaparak başlayabilirsiniz, ancak gerçekten daha fazlasını öğrenmek istiyorsanız, bir kursa gitmenizi veya Yapay Zeka üzerine bir konferansa katılmanızı tavsiye ederim. Bu büyüleyici bir alan ve başlamanız için tonlarca kaynak mevcut.

Digital Citizenship

Dijital Vatandaşlık

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, did you hear about the new Digital Citizenship program the school has started?

Amara: No, what is it all about?

Annika: It’s a program that teaches students how to be responsible online citizens. It covers topics like cyberbullying, online safety, and more.

Amara: Wow, that sounds really important! What all is included in the program?

Annika: The program covers a wide range of topics. It includes lessons on online ethics, online security, online privacy, online relationships, copyright and intellectual property, data ownership, and more. It also helps students understand the impact their online behavior can have on themselves and others.

Amara: That’s great! It’s so important for students to learn how to be safe and responsible online.

Annika: Absolutely! Digital Citizenship is an important lesson for all students, so I’m glad the school is taking steps to educate them on these topics.

Amara: Me too. So, how does the program work?

Annika: The program is taught in the classroom, and it includes both lessons and activities. The activities are designed to help students think critically about their online behavior and learn how to be responsible digital citizens. The program also has an online component, which includes resources and activities that students can access outside of the classroom.

Amara: That’s really cool. I think it’s great that the school is taking the time to teach students about Digital Citizenship.

Türkçe: Annika: Hey Amara, okulun başlattığı yeni Dijital Vatandaşlık programını duydun mu?

Amara: Hayır, tüm bunlar ne hakkında?

Annika: Öğrencilere nasıl sorumlu çevrimiçi vatandaşlar olacaklarını öğreten bir program. Siber zorbalık, çevrimiçi güvenlik ve daha fazlası gibi konuları kapsar.

Amara: Vay canına, kulağa gerçekten önemli geliyor! Programa neler dahil?

Annika: Program geniş bir konu yelpazesini kapsıyor. Çevrimiçi etik, çevrimiçi güvenlik, çevrimiçi gizlilik, çevrimiçi ilişkiler, telif hakkı ve fikri mülkiyet, veri sahipliği ve daha fazlası hakkında dersler içerir. Ayrıca öğrencilerin çevrimiçi davranışlarının kendileri ve başkaları üzerindeki etkisini anlamalarına yardımcı olur.

Amara: Bu harika! Öğrencilerin çevrimiçi ortamda nasıl güvenli ve sorumlu olacaklarını öğrenmeleri çok önemli.

Annika: Kesinlikle! Dijital Vatandaşlık tüm öğrenciler için önemli bir ders, bu nedenle okulun onları bu konularda eğitmek için adımlar atmasına sevindim.

Amara: Ben de. Peki, program nasıl işliyor?

Annika: Program sınıfta öğretiliyor ve hem dersler hem de aktiviteler içeriyor. Etkinlikler, öğrencilerin çevrimiçi davranışları hakkında eleştirel düşünmelerine ve nasıl sorumlu dijital vatandaşlar olacaklarını öğrenmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Programın ayrıca öğrencilerin sınıf dışında erişebilecekleri kaynakları ve etkinlikleri içeren çevrimiçi bir bileşeni de vardır.

Amara: Bu gerçekten harika. Bence okulun öğrencilere Dijital Vatandaşlığı öğretmek için zaman ayırması harika.

Social Media in Education

Eğitimde Sosyal Medya

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, what do you think about using social media in education?

Amara: Well, I think it can be a great tool, but it also has its drawbacks. It can be a great way to reach out to a broader audience, but it can also be a distraction.

Annika: That’s true, but there are ways to moderate it. I think it can be beneficial if used correctly.

Amara: Absolutely. For example, it can be used to increase collaboration and communication between students and teachers. It can also be used to share resources and knowledge, and to create a more engaging learning environment.

Annika: Yeah, I think it has a lot of potential. It can also be used to promote school events, such as fundraisers and sports games.

Amara: Yes, and it can be used to encourage students to stay up to date with their studies. For example, many teachers use social media to post assignments and reminders.

Annika: That’s definitely a plus! Social media can also be used to connect with experts in the field, and to open up a world of new opportunities for students.

Amara: Absolutely! There are so many possibilities with social media in education. We should encourage more teachers and schools to use it to its full potential.

Türkçe: Annika: Hey Amara, eğitimde sosyal medya kullanımı hakkında ne düşünüyorsun?

Amara: Bence harika bir araç olabilir ama dezavantajları da var. Daha geniş bir kitleye ulaşmak için harika bir yol olabilir ama aynı zamanda dikkat dağıtıcı da olabilir.

Annika: Bu doğru, ancak bunu ılımlı hale getirmenin yolları var. Doğru kullanıldığında faydalı olabileceğini düşünüyorum.

Amara: Kesinlikle. Örneğin, öğrenciler ve öğretmenler arasındaki işbirliğini ve iletişimi artırmak için kullanılabilir. Ayrıca kaynakları ve bilgiyi paylaşmak ve daha ilgi çekici bir öğrenme ortamı yaratmak için de kullanılabilir.

Annika: Evet, bence çok fazla potansiyeli var. Bağış toplama etkinlikleri ve spor oyunları gibi okul etkinliklerini tanıtmak için de kullanılabilir.

Amara: Evet ve öğrencileri çalışmalarında güncel kalmaya teşvik etmek için kullanılabilir. Örneğin, birçok öğretmen ödevleri ve hatırlatmaları yayınlamak için sosyal medyayı kullanır.

Annika: Bu kesinlikle bir artı! Sosyal medya aynı zamanda alandaki uzmanlarla bağlantı kurmak ve öğrencilere yeni fırsatlar dünyasının kapılarını açmak için de kullanılabilir.

Amara: Kesinlikle! Eğitimde sosyal medya ile çok fazla olanak var. Daha fazla öğretmeni ve okulu bunu tam potansiyeliyle kullanmaları için teşvik etmeliyiz.

Simulation-Based Learning

Simülasyon Tabanlı Öğrenme

Örnek Paragraf: Annika: Hi Amara. Have you heard about Simulation-Based Learning?

Amara: Yes, I believe I have. What is it exactly?

Annika: Simulation-Based Learning is an instructional method that helps create a realistic learning experience for students. It typically involves the use of virtual or computer-generated environments to create an interactive and immersive learning experience.

Amara: Interesting. What are the advantages of using this approach?

Annika: There are several advantages. Simulation-Based Learning allows students to explore and experiment with options in a safe and controlled environment, which allows them to practice and develop their critical thinking and problem-solving skills. It also allows students to gain experience in areas that may not be accessible in the real world, such as simulated medical scenarios or virtual trips to other countries.

Amara: That sounds great. Are there any drawbacks to Simulation-Based Learning?

Annika: Yes, there are a few drawbacks. For example, the simulations can be costly to create and maintain, and require a high level of technical expertise. Additionally, it can be difficult to ensure that the simulations accurately reflect the real-world situations that they are intended to simulate. Finally, not all students may be able to engage with the simulations due to technical or accessibility issues.

Amara: I see. Is there any way to overcome these drawbacks?

Annika: Yes, there are a few strategies that can be used. For example, the use of open source software can reduce the costs associated with creating and maintaining simulations. Additionally, simulations can be designed to be more accessible by providing alternative forms of interaction and by providing support to those who experience technical difficulties. Finally, simulations can be designed to reflect real-world conditions more accurately by including more detailed scenarios and by providing feedback to students.

Türkçe: Annika: Merhaba Amara. Simülasyon Tabanlı Öğrenmeyi duydunuz mu?

Amara: Evet, sanırım buldum. Tam olarak nedir?

Annika: Simülasyon Tabanlı Öğrenme, öğrenciler için gerçekçi bir öğrenme deneyimi yaratmaya yardımcı olan bir öğretim yöntemidir. Etkileşimli ve sürükleyici bir öğrenme deneyimi yaratmak için genellikle sanal veya bilgisayar tarafından oluşturulan ortamların kullanılmasını içerir.

Amara: İlginç. Bu yaklaşımı kullanmanın avantajları nelerdir?

Annika: Çeşitli avantajları var. Simülasyon Tabanlı Öğrenme, öğrencilerin güvenli ve kontrollü bir ortamda seçenekleri keşfetmelerine ve denemelerine olanak tanıyarak eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine ve uygulamalarına olanak tanır. Ayrıca öğrencilerin simüle edilmiş tıbbi senaryolar veya diğer ülkelere sanal geziler gibi gerçek dünyada erişilemeyecek alanlarda deneyim kazanmalarını sağlar.

Amara: Kulağa harika geliyor. Simülasyon Tabanlı Öğrenimin herhangi bir dezavantajı var mı?

Annika: Evet, bazı dezavantajları var. Örneğin, simülasyonların oluşturulması ve sürdürülmesi maliyetli olabilir ve yüksek düzeyde teknik uzmanlık gerektirir. Ayrıca, simülasyonların simüle etmeyi amaçladıkları gerçek dünya durumlarını doğru bir şekilde yansıtmasını sağlamak zor olabilir. Son olarak, teknik veya erişilebilirlik sorunları nedeniyle tüm öğrenciler simülasyonlarla etkileşime geçemeyebilir.

Amara: Anlıyorum. Bu dezavantajların üstesinden gelmenin bir yolu var mı?

Annika: Evet, kullanılabilecek birkaç strateji var. Örneğin, açık kaynak kodlu yazılımların kullanılması simülasyonların oluşturulması ve sürdürülmesiyle ilgili maliyetleri azaltabilir. Ayrıca, alternatif etkileşim biçimleri sunarak ve teknik zorluklar yaşayanlara destek sağlayarak simülasyonlar daha erişilebilir olacak şekilde tasarlanabilir. Son olarak, simülasyonlar daha ayrıntılı senaryolar içererek ve öğrencilere geri bildirim sağlayarak gerçek dünya koşullarını daha doğru yansıtacak şekilde tasarlanabilir.

Cloud Computing

Bulut Bilişim

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, did you hear about the latest technology called Cloud Computing?

Amara: No, I haven`t. What is it about?

Annika: It`s an amazing new technology where computing resources are delivered over the internet. Instead of buying and owning physical hardware, you can access a `virtual` infrastructure.

Amara: Wow, that sounds really cool! What kind of resources can you access?

Annika: You can access data storage, computing power, software applications, and a lot more. It`s also a great way to save money since you don`t have to purchase expensive hardware and software.

Amara: That`s awesome! So how do you access this virtual infrastructure?

Annika: You just need to sign up for a cloud computing service. There are a lot of providers out there, so you can choose the one that best suits your needs.

Amara: That makes sense. So how secure is cloud computing?

Annika: Well, most cloud computing services have measures in place to protect your data and applications. They use encryption and other security protocols to ensure that your data and applications are secure.

Amara: That`s great to know. So it sounds like cloud computing could be really beneficial for a lot of businesses.

Annika: Absolutely! It can help them save money, increase efficiency, and access powerful computing resources without having to invest in physical hardware and software.

Türkçe: Annika: Hey Amara, Bulut Bilişim adı verilen son teknolojiyi duydun mu?

Amara: Hayır, görmedim. Ne hakkında?

Annika: Bilgi işlem kaynaklarının internet üzerinden sunulduğu inanılmaz yeni bir teknoloji. Fiziksel donanım satın almak ve sahip olmak yerine, `sanal` bir altyapıya erişebilirsiniz.

Amara: Vay canına, kulağa gerçekten harika geliyor! Ne tür kaynaklara erişebiliyorsunuz?

Annika: Veri depolama, bilgi işlem gücü, yazılım uygulamaları ve çok daha fazlasına erişebilirsiniz. Pahalı donanım ve yazılım satın almak zorunda olmadığınız için paradan tasarruf etmenin de harika bir yoludur.

Amara: Bu harika! Peki bu sanal altyapıya nasıl erişiyorsunuz?

Annika: Bir bulut bilişim hizmetine kaydolmanız yeterlidir. Dışarıda çok sayıda sağlayıcı var, bu nedenle ihtiyaçlarınıza en uygun olanı seçebilirsiniz.

Amara: Bu mantıklı. Peki bulut bilişim ne kadar güvenli?

Annika: Çoğu bulut bilişim hizmetinin verilerinizi ve uygulamalarınızı korumak için önlemleri vardır. Verilerinizin ve uygulamalarınızın güvende olmasını sağlamak için şifreleme ve diğer güvenlik protokollerini kullanırlar.

Amara: Bunu bilmek harika. Bulut bilişim pek çok işletme için gerçekten faydalı olabilir gibi görünüyor.

Annika: Kesinlikle! Fiziksel donanım ve yazılıma yatırım yapmak zorunda kalmadan tasarruf etmelerine, verimliliği artırmalarına ve güçlü bilgi işlem kaynaklarına erişmelerine yardımcı olabilir.

E-Learning

E-Öğrenme

Örnek Paragraf: Annika: Hey, Amara, have you heard about E-Learning?

Amara: E-Learning? No, I haven’t. What is it?

Annika: It’s an emerging technology that enables students to learn from anywhere and anytime using digital devices.

Amara: Interesting! So, how does it work?

Annika: Well, E-Learning offers students the possibility to access digital materials, such as lectures and coursework, from any device with an internet connection. It also allows for interactive activities and assessments.

Amara: That sounds great! I can see how it could be really convenient for those who don’t have the time or money to attend traditional classes.

Annika: Exactly! And with E-Learning, students can learn at their own pace, which means they can go as slow or as fast as they need to.

Amara: That’s really cool! So, what kind of courses are available through E-Learning?

Annika: There is a wide range of courses available. Everything from basic computer skills to advanced topics like accounting or marketing.

Amara: Wow, that’s amazing! I’m definitely interested in exploring E-Learning further.

Annika: Sure, I can help you find the right course. Let me know if you need any help!

Türkçe: Annika: Hey, Amara, E-Öğrenme'yi duydun mu?

Amara: E-Öğrenim mi? Hayır, görmedim. Nedir o?

Annika: Öğrencilerin dijital cihazları kullanarak her yerden ve her zaman öğrenmelerini sağlayan gelişmekte olan bir teknolojidir.

Amara: İlginç! Peki, nasıl çalışıyor?

Annika: E-Öğrenim, öğrencilere internet bağlantısı olan herhangi bir cihazdan dersler ve kurs ödevleri gibi dijital materyallere erişme imkanı sunar. Ayrıca interaktif etkinliklere ve değerlendirmelere de olanak tanır.

Amara: Kulağa harika geliyor! Geleneksel derslere katılmak için zamanı veya parası olmayanlar için ne kadar uygun olabileceğini görebiliyorum.

Annika: Kesinlikle! Ve E-Öğrenme ile öğrenciler kendi hızlarında öğrenebilirler, bu da istedikleri kadar yavaş veya hızlı gidebilecekleri anlamına gelir.

Amara: Bu gerçekten harika! Peki, E-Öğrenim aracılığıyla ne tür kurslar veriliyor?

Annika: Çok çeşitli kurslar mevcut. Temel bilgisayar becerilerinden muhasebe veya pazarlama gibi ileri düzey konulara kadar her şey.

Amara: Vay canına, bu harika! E-Öğrenimi daha fazla keşfetmekle kesinlikle ilgileniyorum.

Annika: Elbette, doğru kursu bulmanıza yardımcı olabilirim. Yardıma ihtiyacınız olursa bana haber verin!

Video Conferencing

Video Konferans

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, how`s it going?

Amara: Pretty good, what about you?

Annika: Not too bad. Listen, I was thinking of setting up a video conference with our team. Would you be interested in joining?

Amara: That sounds like a great idea. What`s the purpose of the video conference?

Annika: We need to discuss some pressing issues that we have been facing lately. I think it would be beneficial to have a face-to-face discussion so that we can all better understand what is going on and come up with a plan of action.

Amara: Absolutely. I think video conferencing is a great way to get everyone on the same page and make sure everyone`s ideas are heard. What time would we be meeting?

Annika: How about tomorrow at 2 PM? That should give everyone enough time to prepare.

Amara: That works for me. I`ll make sure to add the meeting to my schedule.

Annika: Great. I`ll send out an invite to everyone with the details.

Amara: Sounds good. I`m looking forward to the video conference.

Türkçe: Annika: Hey Amara, nasıl gidiyor?

Amara: Oldukça iyi, ya sen?

O kadar da kötü değil. Dinle, ekibimizle bir video konferans ayarlamayı düşünüyordum. Katılmak ister misin?

Amara: Kulağa harika bir fikir gibi geliyor. Video konferansın amacı nedir?

Annika: Son zamanlarda karşı karşıya kaldığımız bazı acil sorunları tartışmamız gerekiyor. Neler olup bittiğini daha iyi anlayabilmemiz ve bir eylem planı oluşturabilmemiz için yüz yüze bir tartışma yapmanın faydalı olacağını düşünüyorum.

Amara: Kesinlikle. Video konferansın herkesi aynı noktada buluşturmak ve herkesin fikirlerinin duyulmasını sağlamak için harika bir yol olduğunu düşünüyorum. Ne zaman buluşacağız?

Yarın saat 14:00`e ne dersiniz? Bu herkese hazırlanmak için yeterli zamanı verir.

Amara: Benim için uygun. Toplantıyı programıma ekleyeceğimden emin olabilirsiniz.

Annika: Harika. Herkese detayları içeren bir davetiye göndereceğim.

Amara: Kulağa hoş geliyor. Video konferans için sabırsızlanıyorum.

Digital Curriculum

Dijital Müfredat

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, what are you working on?

Amara: I`m working on a project to create a digital curriculum for our school district.

Annika: That sounds complicated. What is a digital curriculum?

Amara: A digital curriculum is an online platform for sharing and delivering educational content. It can include videos, tutorials, assessments, and other types of educational materials that can be accessed from any device.

Annika: That sounds really useful. How will it be used?

Amara: Teachers will be able to access this digital curriculum to supplement their lesson plans and give their students access to additional educational materials. In addition, students will be able to access the digital curriculum to supplement their learning and get a better understanding of the topics they are studying.

Annika: That sounds great! How are you going to create this digital curriculum?

Amara: I`m using a variety of tools to create the digital curriculum. I`m using web-based software to create interactive videos and tutorials, assessment tools, and other materials. I`m also working with the teachers to ensure that the content is accurate and relevant to their students.

Annika: Wow, that sounds like a lot of work. How long do you think it will take to complete?

Amara: I`m hoping to have it completed within the next six months. We`ll need to gather feedback from teachers and students to make sure that the content is effective and engaging. But I`m confident that we can create a great digital curriculum for our school district.

Türkçe: Annika: Hey Amara, ne üzerinde çalışıyorsun?

Amara: Okul bölgemiz için dijital bir müfredat oluşturma projesi üzerinde çalışıyorum.

Annika: Kulağa karmaşık geliyor. Dijital müfredat nedir?

Amara: Dijital müfredat, eğitim içeriğini paylaşmak ve sunmak için kullanılan çevrimiçi bir platformdur. Herhangi bir cihazdan erişilebilen videolar, öğreticiler, değerlendirmeler ve diğer eğitim materyallerini içerebilir.

Annika: Kulağa gerçekten faydalı geliyor. Nasıl kullanılacak?

Amara: Öğretmenler, ders planlarını desteklemek ve öğrencilerine ek eğitim materyallerine erişim sağlamak için bu dijital müfredata erişebilecekler. Buna ek olarak, öğrenciler de öğrenimlerini desteklemek ve çalıştıkları konuları daha iyi anlamak için dijital müfredata erişebilecekler.

Annika: Kulağa harika geliyor! Bu dijital müfredatı nasıl oluşturacaksınız?

Amara: Dijital müfredatı oluşturmak için çeşitli araçlar kullanıyorum. Etkileşimli videolar ve öğreticiler, değerlendirme araçları ve diğer materyalleri oluşturmak için web tabanlı yazılım kullanıyorum. Ayrıca içeriğin doğru ve öğrencileriyle ilgili olmasını sağlamak için öğretmenlerle birlikte çalışıyorum.

Annika: Vay canına, çok fazla iş var gibi görünüyor. Tamamlanması ne kadar sürer sizce?

Amara: Önümüzdeki altı ay içinde tamamlanmasını umuyorum. İçeriğin etkili ve ilgi çekici olduğundan emin olmak için öğretmenlerden ve öğrencilerden geri bildirim almamız gerekecek. Ancak okul bölgemiz için harika bir dijital müfredat oluşturabileceğimizden eminim.

Online Portfolio

Çevrimiçi Portföy

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, I was looking at your online portfolio the other day. You`ve done some amazing work!

Amara: Yeah, I`m really proud of it. I`ve been working hard on it for the past few months.

Annika: It definitely shows! I love how you`ve been able to showcase your skills and experiences.

Amara: Thank you! It`s been a labor of love. I`m always looking for ways to add to it and make it even better.

Annika: That`s great. Do you have any tips for someone who wants to create their own online portfolio?

Amara: Sure! First, decide what you want to include in your portfolio. Do you want to focus more on your skills or your experiences? Once you decide that, you can start creating a list of things you want to include.

Annika: That`s a great tip. What else should I keep in mind?

Amara: Make sure to include visuals. If you have any relevant photos or videos, make sure to add them to your portfolio. It will help people get a better understanding of what your work is like. Also, make sure to update your portfolio regularly. You want to make sure that it always reflects your current skills and experiences.

Annika: That`s really helpful. Thanks for the advice, Amara!

Türkçe: Annika: Hey Amara, geçen gün çevrimiçi portföyüne bakıyordum. Harika işler çıkarmışsın!

Amara: Evet, bununla gerçekten gurur duyuyorum. Son birkaç aydır üzerinde çok çalışıyorum.

Annika: Kesinlikle belli oluyor! Becerilerinizi ve deneyimlerinizi sergileme şeklinizi çok seviyorum.

Amara: Teşekkür ederim! Bu bir sevgi emeği. Her zaman üzerine bir şeyler eklemenin ve daha da iyi hale getirmenin yollarını arıyorum.

Annika: Bu harika. Kendi çevrimiçi portföyünü oluşturmak isteyen biri için herhangi bir ipucunuz var mı?

Amara: Elbette! Öncelikle portföyünüze neleri dahil etmek istediğinize karar verin. Daha çok becerilerinize mi yoksa deneyimlerinize mi odaklanmak istiyorsunuz? Buna karar verdikten sonra, eklemek istediğiniz şeylerin bir listesini oluşturmaya başlayabilirsiniz.

Annika: Bu harika bir ipucu. Başka neleri aklımda tutmalıyım?

Amara: Görseller eklediğinizden emin olun. İlgili fotoğraflarınız veya videolarınız varsa, bunları portföyünüze eklediğinizden emin olun. Bu, insanların işinizin nasıl bir şey olduğunu daha iyi anlamalarına yardımcı olacaktır. Ayrıca, portföyünüzü düzenli olarak güncellediğinizden emin olun. Her zaman mevcut becerilerinizi ve deneyimlerinizi yansıttığından emin olmak istersiniz.

Annika: Bu gerçekten çok yardımcı oldu. Tavsiyen için teşekkürler, Amara!

Web-Based Training

Web Tabanlı Eğitim

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, have you heard of web-based training?

Amara: Web-based training? No, I haven`t heard of it. What is it?

Annika: It`s a form of training that is conducted entirely over the internet. It allows participants to access the training material from any location with an internet connection.

Amara: Interesting. What kind of training can be done through web-based training?

Annika: Basically, anything! It can range from basic computer skills, to more advanced topics such as programming and even management.

Amara: So, what are the benefits of web-based training?

Annika: First of all, web-based training is very convenient since it can be accessed from anywhere. Secondly, it can be more cost-effective than traditional in-person training since there are no travel costs associated with it. Finally, it can be conducted on an individual or group basis, which allows for more customization of the training.

Amara: That`s really great. I think I`d like to try out web-based training. Do you know of any good programs I can use?

Annika: Sure! There are a few online platforms that offer web-based training programs for a variety of topics. I can send you a list if you`d like.

Amara: That would be great! Thank you so much, Annika.

Türkçe: Annika: Hey Amara, web tabanlı eğitimi duydun mu?

Amara: Web tabanlı eğitim mi? Hayır, hiç duymadım. Nedir o?

Annika: Tamamen internet üzerinden yürütülen bir eğitim şeklidir. Katılımcıların eğitim materyallerine internet bağlantısı olan herhangi bir yerden erişebilmelerini sağlar.

Amara: İlginç. Web tabanlı eğitim yoluyla ne tür eğitimler yapılabilir?

Annika: Temel olarak, her şey! Temel bilgisayar becerilerinden, programlama ve hatta yönetim gibi daha ileri konulara kadar değişebilir.

Amara: Peki, web tabanlı eğitimin faydaları nelerdir?

Annika: Öncelikle, web tabanlı eğitim her yerden erişilebildiği için çok kullanışlıdır. İkinci olarak, seyahat masrafı olmadığı için geleneksel yüz yüze eğitimden daha uygun maliyetli olabilir. Son olarak, bireysel veya grup bazında gerçekleştirilebilir, bu da eğitimin daha fazla özelleştirilmesine olanak tanır.

Amara: Bu gerçekten harika. Sanırım web tabanlı eğitimi denemek istiyorum. Kullanabileceğim iyi bir program biliyor musunuz?

Annika: Elbette! Çeşitli konular için web tabanlı eğitim programları sunan birkaç çevrimiçi platform var. İsterseniz size bir liste gönderebilirim.

Amara: Bu harika olur! Çok teşekkür ederim, Annika.

Gamification

Oyunlaştırma

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, did you hear about this new concept called Gamification?

Amara: No, I haven’t. What is it?

Annika: Gamification is the concept of using game-like elements in non-game contexts. It’s used to increase engagement and motivation in a certain task.

Amara: That sounds really interesting. What sorts of game-like elements do they use?

Annika: Well, it could include anything from points and rewards systems to leaderboards and progress bars.

Amara: Wow, that’s really creative. How is it used?

Annika: It’s usually used in the workplace or in the classroom to increase productivity and engagement. It can also be used in marketing and customer loyalty programs.

Amara: That’s really cool! I can see how that could be really effective.

Annika: Yeah, it’s a great way to encourage people to take on tasks they might not be too excited about. It adds a bit of fun to the mix.

Amara: So what do you think? Is it something we should consider implementing in our workplace?

Annika: I definitely think it’s worth looking into. I think it could be a great way to motivate our employees and increase productivity. It’s definitely something we should explore.

Türkçe: Annika: Hey Amara, Oyunlaştırma denen bu yeni kavramı duydun mu?

Hayır, görmedim. Ne oldu?

Annika: Oyunlaştırma, oyun benzeri unsurları oyun dışı bağlamlarda kullanma kavramıdır. Belirli bir göreve katılımı ve motivasyonu artırmak için kullanılır.

Amara: Kulağa gerçekten ilginç geliyor. Ne tür oyun benzeri öğeler kullanıyorlar?

Annika: Puan ve ödül sistemlerinden liderlik tablolarına ve ilerleme çubuklarına kadar her şeyi içerebilir.

Amara: Vay canına, bu gerçekten yaratıcı. Nasıl kullanılıyor?

Annika: Genellikle işyerinde veya sınıfta üretkenliği ve katılımı artırmak için kullanılır. Pazarlama ve müşteri sadakat programlarında da kullanılabilir.

Amara: Bu gerçekten harika! Bunun ne kadar etkili olabileceğini görebiliyorum.

Annika: Evet, insanları çok heyecanlı olmayabilecekleri görevleri üstlenmeye teşvik etmek için harika bir yol. Karışıma biraz eğlence katıyor.

Amara: Peki siz ne düşünüyorsunuz? Bu, iş yerimizde uygulamayı düşünmemiz gereken bir şey mi?

Annika: Kesinlikle araştırmaya değer olduğunu düşünüyorum. Bence çalışanlarımızı motive etmek ve üretkenliği artırmak için harika bir yol olabilir. Kesinlikle keşfetmemiz gereken bir şey.

Digital Storytelling

Dijital Hikaye Anlatımı

Örnek Paragraf: Annika: Hey, Amara! Have you heard of digital storytelling?

Amara: No, what is it?

Annika: Digital storytelling is a way of telling stories through digital media like videos, podcasts, and animations. It’s a great way to bring your story to life and engage an audience.

Amara: That sounds interesting. How do you create a digital story?

Annika: It’s actually pretty easy. You start by brainstorming an idea, writing a script, and then deciding what type of media you want to use. After that, you can start creating the story.

Amara: What kind of media can you use?

Annika: You can use images, video, audio, text, and even interactive elements like polls and quizzes. It all depends on what kind of story you want to tell.

Amara: That sounds really cool. How do you bring it all together?

Annika: You can use a variety of tools, from basic video-editing software to more advanced tools like Adobe Spark. You can also use online platforms like YouTube or Vimeo to share your story.

Amara: That’s awesome! I think I’m going to try my hand at digital storytelling.

Annika: That’s great! I’m sure you’ll do an amazing job. Just remember to have fun and be creative with it. Good luck!

Türkçe: Annika: Hey, Amara! Dijital hikaye anlatımını duydun mu?

Amara: Hayır, ne oldu?

Annika: Dijital hikaye anlatımı; videolar, podcast`ler ve animasyonlar gibi dijital medya aracılığıyla hikaye anlatmanın bir yoludur. Hikayenizi hayata geçirmenin ve izleyicilerin ilgisini çekmenin harika bir yoludur.

Amara: Kulağa ilginç geliyor. Dijital bir hikayeyi nasıl yaratıyorsunuz?

Annika: Aslında oldukça kolay. Bir fikir üzerinde beyin fırtınası yaparak, bir senaryo yazarak ve ardından ne tür bir medya kullanmak istediğinize karar vererek başlıyorsunuz. Bundan sonra hikayeyi yaratmaya başlayabilirsiniz.

Amara: Ne tür medya kullanabiliyorsunuz?

Annika: Görsel, video, ses, metin ve hatta anketler ve testler gibi etkileşimli öğeler kullanabilirsiniz. Her şey ne tür bir hikaye anlatmak istediğinize bağlı.

Amara: Kulağa gerçekten harika geliyor. Hepsini nasıl bir araya getiriyorsunuz?

Annika: Temel video düzenleme yazılımlarından Adobe Spark gibi daha gelişmiş araçlara kadar çeşitli araçlar kullanabilirsiniz. Hikayenizi paylaşmak için YouTube veya Vimeo gibi çevrimiçi platformları da kullanabilirsiniz.

Amara: Bu harika! Sanırım ben de dijital hikaye anlatıcılığını deneyeceğim.

Annika: Bu harika! Harika bir iş çıkaracağınıza eminim. Sadece eğlenmeyi ve yaratıcı olmayı unutmayın. İyi şanslar!

Intelligent Tutoring Systems

Akıllı Özel Ders Sistemleri

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, did you hear about Intelligent Tutoring Systems?

Amara: No, what are they?

Annika: Intelligent Tutoring Systems are computer-based learning systems that use artificial intelligence to provide personalized instruction to students.

Amara: Wow, that sounds amazing! How does it work?

Annika: Well, Intelligent Tutoring Systems use natural language processing and machine learning to observe and assess a student`s work. Based on this, the system can then provide personalized instruction to the student.

Amara: That`s really cool! Does it use any kind of multimedia?

Annika: Yes, it does. Intelligent Tutoring Systems use a variety of multimedia elements, such as video, audio, and interactive simulations, to help engage students and make the learning process more dynamic.

Amara: That sounds amazing! Are there any other benefits to using these systems?

Annika: Yes, there are several. Intelligent Tutoring Systems can help to reduce the cost of instruction by decreasing the need for human instructors. They can also provide more personalized instruction than traditional teaching methods, since they can adjust the level of difficulty according to the student`s needs. Finally, they can also help to improve student motivation and engagement, since students can take more ownership over their learning.

Türkçe: Annika: Hey Amara, Akıllı Özel Ders Sistemlerini duydun mu?

Amara: Hayır, onlar ne?

Annika: Akıllı Özel Ders Sistemleri, öğrencilere kişiselleştirilmiş eğitim sağlamak için yapay zeka kullanan bilgisayar tabanlı öğrenme sistemleridir.

Amara: Vay canına, kulağa harika geliyor! Nasıl çalışıyor?

Annika: Akıllı Özel Ders Sistemleri, bir öğrencinin çalışmasını gözlemlemek ve değerlendirmek için doğal dil işleme ve makine öğrenimini kullanır. Buna dayanarak, sistem daha sonra öğrenciye kişiselleştirilmiş talimatlar sağlayabilir.

Amara: Bu gerçekten harika! Herhangi bir multimedya kullanıyor mu?

Annika: Evet, öyle. Akıllı Özel Ders Sistemleri, öğrencilerin ilgisini çekmek ve öğrenme sürecini daha dinamik hale getirmek için video, ses ve etkileşimli simülasyonlar gibi çeşitli multimedya öğeleri kullanır.

Amara: Kulağa harika geliyor! Bu sistemleri kullanmanın başka faydaları da var mı?

Annika: Evet, birkaç tane var. Akıllı Özel Ders Sistemleri, insan eğitmenlere olan ihtiyacı azaltarak eğitim maliyetini düşürmeye yardımcı olabilir. Ayrıca, zorluk seviyesini öğrencinin ihtiyaçlarına göre ayarlayabildikleri için geleneksel öğretim yöntemlerinden daha kişiselleştirilmiş eğitim sağlayabilirler. Son olarak, öğrenciler öğrenmelerini daha fazla sahiplenebildikleri için öğrenci motivasyonunu ve katılımını artırmaya da yardımcı olabilirler.

Automatic Grading

Otomatik Sınıflandırma

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, did you hear about the new Automatic Grading system at our school?

Amara: No, what is it?

Annika: Well, it`s a system that grades student assignments and tests automatically. It`s a great way to save time and make grading easier.

Amara: That sounds amazing! Do you think it will be accurate?

Annika: I think so. It`s based on a specific set of criteria, so it should be able to grade assignments fairly. It`s also been tested against manual grading and it`s been found to be accurate.

Amara: Wow, that`s really impressive. Do you think it will be useful for our classes?

Annika: Definitely! We`ll be able to get quick feedback for our assignments, which will help us know what we need to work on. We can also use it to compare our work with other students, which could help us identify areas of improvement.

Amara: That`s great! I`m looking forward to using this system. Do you think it will be easy to use?

Annika: Yeah, I think so. It`s designed to be user-friendly, so I don`t think it should be too difficult. We`ll just have to get used to the interface. But once we do, it should be a breeze.

Türkçe: Annika: Hey Amara, okulumuzdaki yeni Otomatik Not Verme sistemini duydun mu?

Amara: Hayır, ne oldu?

Annika: Öğrenci ödevlerine ve testlerine otomatik olarak not veren bir sistem. Zamandan tasarruf etmek ve not vermeyi kolaylaştırmak için harika bir yol.

Amara: Kulağa harika geliyor! Sence doğru olacak mı?

Annika: Sanırım öyle. Belirli bir dizi kritere dayandığından, ödevlere adil bir şekilde not verebilmelidir. Ayrıca manuel notlandırmaya karşı test edilmiş ve doğru olduğu görülmüştür.

Amara: Vay canına, bu gerçekten etkileyici. Derslerimiz için faydalı olacağını düşünüyor musunuz?

Annika: Kesinlikle! Ödevlerimiz için hızlı geri bildirim alabileceğiz, bu da ne üzerinde çalışmamız gerektiğini bilmemize yardımcı olacak. Çalışmalarımızı diğer öğrencilerle karşılaştırmak için de kullanabiliriz, bu da iyileştirme alanlarını belirlememize yardımcı olabilir.

Amara: Bu harika! Bu sistemi kullanmak için sabırsızlanıyorum. Sizce kullanımı kolay olacak mı?

Annika: Evet, sanırım öyle. Kullanıcı dostu olacak şekilde tasarlandı, bu yüzden çok zor olacağını sanmıyorum. Sadece arayüze alışmamız gerekecek. Ama bir kez alıştığımızda, çok kolay olacak.

Online Learning

Çevrimiçi Öğrenme

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, how’s it going?

Amara: Pretty good. I’m just getting started on some online learning.

Annika: That’s great! What kind of online learning are you doing?

Amara: I’m learning coding. I’m trying to brush up on my skills and stay up to date with the latest technologies.

Annika: That sounds like a great idea. I’ve been thinking about doing something similar. What platform are you using for your online learning?

Amara: I’m using an online learning platform called Coursera. It has a variety of courses that range from basic coding to more advanced topics. The courses are taught by industry experts and are very comprehensive.

Annika: That sounds great! What have you been learning so far?

Amara: I’ve been learning HTML and CSS. It’s been challenging but also enjoyable. I’m also learning about web development and design.

Annika: That’s awesome. I’ve heard there are a lot of job opportunities for people with coding skills.

Amara: Yeah, there definitely are. I think learning coding is a great way to open up more job opportunities. It’s also a great way to stay ahead of the curve and stay up to date with the latest technologies.

Annika: That’s really cool. I think I’d like to give online learning a try too. Do you think you could help me get started?

Amara: Of course! I’d be happy to help. I can show you the basics and get you started on the right track.

Türkçe: Annika: Hey Amara, nasıl gidiyor?

Amara: Oldukça iyi. Çevrimiçi öğrenmeye yeni başlıyorum.

Annika: Bu harika! Ne tür bir çevrimiçi eğitim alıyorsunuz?

Amara: Kodlama öğreniyorum. Becerilerimi tazelemeye ve en son teknolojilerle güncel kalmaya çalışıyorum.

Annika: Kulağa harika bir fikir gibi geliyor. Ben de benzer bir şey yapmayı düşünüyordum. Çevrimiçi eğitiminiz için hangi platformu kullanıyorsunuz?

Amara: Coursera adında bir çevrimiçi öğrenme platformu kullanıyorum. Temel kodlamadan daha ileri düzey konulara kadar çeşitli kurslar var. Kurslar sektör uzmanları tarafından veriliyor ve çok kapsamlı.

Annika: Kulağa harika geliyor! Şimdiye kadar ne öğrendiniz?

Amara: HTML ve CSS öğreniyorum. Zorlu ama bir o kadar da zevkli. Ayrıca web geliştirme ve tasarım hakkında da bilgi ediniyorum.

Annika: Bu harika. Kodlama becerilerine sahip insanlar için pek çok iş fırsatı olduğunu duymuştum.

Amara: Evet, kesinlikle var. Kodlama öğrenmenin daha fazla iş fırsatı yaratmak için harika bir yol olduğunu düşünüyorum. Aynı zamanda çağın ilerisinde kalmak ve en son teknolojileri takip etmek için de harika bir yol.

Annika: Bu gerçekten harika. Sanırım ben de online öğrenmeyi denemek istiyorum. Başlamama yardımcı olabilir misin?

Amara: Tabii ki! Yardım etmekten mutluluk duyarım. Size temel bilgileri gösterebilir ve doğru yolda ilerlemenizi sağlayabilirim.

Data-Driven Instruction

Veriye Dayalı Öğretim

Örnek Paragraf: Annika: Hi Amara, I wanted to talk to you about data-driven instruction.

Amara: What is data-driven instruction?

Annika: It`s an approach to teaching that uses data to guide instruction. The idea is to use data to inform decisions about how to teach a particular student or group of students.

Amara: That sounds interesting. How does it work?

Annika: Well, the teacher collects data about a student or group of students, such as assessment results or observations of their performance. The teacher then uses this data to determine the best way to teach the student or group of students.

Amara: What kind of data do you use?

Annika: There are a lot of different types of data. The most common is assessment data, such as test results, but you can also look at data from observations, surveys, interviews, or even student work or behaviors.

Amara: That sounds like a lot of data to process.

Annika: It can be, but there are tools that can help. There are software programs that can help teachers analyze the data and make sense of it. You can also use data visualization tools to help you see patterns in the data.

Amara: That sounds like a great way to make sure that students are learning in the most effective way.

Annika: Absolutely! Data-driven instruction can help teachers tailor instruction to the needs of each student, which is the best way to ensure that everyone is learning.

Türkçe: Annika: Merhaba Amara, seninle veriye dayalı öğretim hakkında konuşmak istiyorum.

Amara: Veriye dayalı öğretim nedir?

Annika: Bu, öğretimi yönlendirmek için verileri kullanan bir öğretim yaklaşımıdır. Buradaki fikir, belirli bir öğrenciye ya da öğrenci grubuna nasıl eğitim verileceğine ilişkin kararları bilgilendirmek için verileri kullanmaktır.

Amara: Kulağa ilginç geliyor. Nasıl çalışıyor?

Annika: Öğretmen bir öğrenci ya da öğrenci grubu hakkında değerlendirme sonuçları ya da performans gözlemleri gibi veriler toplar. Öğretmen daha sonra bu verileri öğrenciye veya öğrenci grubuna öğretmek için en iyi yolu belirlemek için kullanır.

Amara: Ne tür veriler kullanıyorsunuz?

Annika: Pek çok farklı veri türü vardır. En yaygın olanı test sonuçları gibi değerlendirme verileridir, ancak gözlemler, anketler, görüşmeler ve hatta öğrenci çalışmaları veya davranışlarından elde edilen verilere de bakabilirsiniz.

Amara: İşlenmesi gereken çok fazla veri var gibi görünüyor.

Annika: Olabilir ama yardımcı olabilecek araçlar var. Öğretmenlerin verileri analiz etmesine ve anlamlandırmasına yardımcı olabilecek yazılım programları vardır. Verilerdeki örüntüleri görmenize yardımcı olması için veri görselleştirme araçlarını da kullanabilirsiniz.

Amara: Bu, öğrencilerin en etkili şekilde öğrendiklerinden emin olmak için harika bir yol gibi görünüyor.

Annika: Kesinlikle! Veriye dayalı öğretim, öğretmenlerin öğretimi her öğrencinin ihtiyaçlarına göre uyarlamasına yardımcı olabilir; bu da herkesin öğrenmesini sağlamanın en iyi yoludur.

Digital Assessment

Dijital Değerlendirme

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, have you heard of digital assessment?

Amara: I’m not sure. What is it?

Annika: It’s a type of assessment that takes place through the internet or other digital means. It’s becoming more and more popular in the educational world these days.

Amara: Interesting. How does it work?

Annika: Basically, it involves students logging into an online platform or app and completing assessments. The assessments can range from multiple choice to essays, depending on what the instructor is looking for.

Amara: How do instructors grade the assessments?

Annika: Generally, instructors use automated grading algorithms to grade multiple choice assessments. For essay-style assessments, instructors can use a rubric to grade essays.

Amara: That sounds like quite a bit of effort.

Annika: It can be, but digital assessments are a great way to quickly assess student understanding. Plus, they provide students with instant feedback, so they can quickly make corrections and improve their understanding.

Amara: That’s really helpful. What are some of the benefits to using digital assessments?

Annika: Well, digital assessments save time and money, since there’s no need to print out assessments or grade them manually. Plus, instructors can easily track student progress and make adjustments to the assessment as needed. Plus, digital assessments are more accessible to students who may not have access to traditional classrooms.

Amara: Wow, that’s really great.

Annika: It sure is. Digital assessments are here to stay, and they’re only going to become more popular as more educators and students take advantage of the convenience and flexibility they offer.

Türkçe: Annika: Hey Amara, dijital değerlendirmeyi duydun mu?

Emin değilim. Ne oldu?

Annika: İnternet veya diğer dijital araçlar aracılığıyla gerçekleştirilen bir değerlendirme türüdür. Bugünlerde eğitim dünyasında giderek daha popüler hale geliyor.

İlginç. Nasıl çalışıyor?

Annika: Temel olarak, öğrencilerin çevrimiçi bir platforma veya uygulamaya giriş yapmasını ve değerlendirmeleri tamamlamasını içerir. Değerlendirmeler, eğitmenin ne aradığına bağlı olarak çoktan seçmeliden denemelere kadar değişebilir.

Amara: Eğitmenler değerlendirmelere nasıl not veriyor?

Annika: Genellikle eğitmenler çoktan seçmeli değerlendirmelere not vermek için otomatik not verme algoritmaları kullanır. Deneme tarzı değerlendirmelerde, eğitmenler denemelere not vermek için bir dereceli puanlama anahtarı kullanabilir.

Amara: Kulağa oldukça fazla çaba sarf edilmiş gibi geliyor.

Annika: Olabilir, ancak dijital değerlendirmeler öğrencilerin anlayışını hızlı bir şekilde değerlendirmek için harika bir yoldur. Ayrıca, öğrencilere anında geri bildirim sağlarlar, böylece hızlı bir şekilde düzeltmeler yapabilir ve anlayışlarını geliştirebilirler.

Amara: Bu gerçekten çok yardımcı oldu. Dijital değerlendirmeleri kullanmanın bazı faydaları nelerdir?

Annika: Dijital değerlendirmeler zamandan ve paradan tasarruf sağlar, çünkü değerlendirmeleri yazdırmaya veya manuel olarak not vermeye gerek yoktur. Ayrıca, eğitmenler öğrenci ilerlemesini kolayca takip edebilir ve gerektiğinde değerlendirmede ayarlamalar yapabilir. Ayrıca, dijital değerlendirmeler geleneksel sınıflara erişimi olmayan öğrenciler için daha erişilebilirdir.

Amara: Vay canına, bu gerçekten harika.

Annika: Kesinlikle öyle. Dijital değerlendirmeler kalıcıdır ve daha fazla eğitimci ve öğrenci sundukları kolaylık ve esneklikten yararlandıkça daha popüler hale geleceklerdir.

Instructional Design

Öğretim Tasarımı

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, how`s it going?

Amara: Pretty good, how about you?

Annika: Same here. I wanted to talk to you about our upcoming project. We need to create a comprehensive Instructional Design plan.

Amara: Instructional Design? What do you mean?

Annika: It`s a process of creating instructional materials, courses, and curriculum, usually for educational purposes. It involves analyzing the learners and the learning environment, then designing and creating the instructional materials and activities.

Amara: That sounds like a lot of work.

Annika: It can be, but it also can be really rewarding. And it`s important for our project. We need to create a plan that outlines what we need to do and when.

Amara: Okay, so what`s the first step?

Annika: The first step is to analyze the learning environment. We need to consider the learners, their knowledge level, their goals and objectives, the resources available to them, and the constraints of the learning environment.

Amara: Got it. Then what?

Annika: After that, we need to design the instructional materials and activities. This involves considering the best way to communicate the information, the methods of delivery, and the assessment strategies. We also need to create resources such as guidelines, workbooks, and handouts.

Amara: That sounds like a lot to do.

Annika: It is, but it`s important for our project. We need to make sure that our Instructional Design plan is comprehensive and takes into account all the factors that will affect the learners.

Amara: Alright, let`s get started then.

Annika: Sounds good!

Türkçe: Annika: Hey Amara, nasıl gidiyor?

Amara: Oldukça iyi, ya sen?

Ben de. Sizinle yaklaşan projemiz hakkında konuşmak istiyorum. Kapsamlı bir Öğretim Tasarımı planı oluşturmamız gerekiyor.

Amara: Öğretim Tasarımı mı? Ne demek istiyorsun?

Annika: Genellikle eğitim amaçlı öğretim materyalleri, kurslar ve müfredat oluşturma sürecidir. Öğrencileri ve öğrenme ortamını analiz etmeyi, ardından öğretim materyallerini ve faaliyetlerini tasarlamayı ve oluşturmayı içerir.

Amara: Kulağa çok fazla iş gibi geliyor.

Annika: Olabilir ama aynı zamanda gerçekten ödüllendirici de olabilir. Ve bu bizim projemiz için önemli. Neyi ne zaman yapmamız gerektiğini özetleyen bir plan oluşturmamız gerekiyor.

Amara: Tamam, peki ilk adım nedir?

Annika: İlk adım öğrenme ortamını analiz etmektir. Öğrencileri, bilgi düzeylerini, amaç ve hedeflerini, kullanabilecekleri kaynakları ve öğrenme ortamının kısıtlamalarını göz önünde bulundurmamız gerekir.

Anladım. Sonra ne olacak?

Annika: Bundan sonra, öğretim materyallerini ve faaliyetlerini tasarlamamız gerekir. Bu, bilginin en iyi şekilde nasıl iletileceğini, sunum yöntemlerini ve değerlendirme stratejilerini dikkate almayı içerir. Ayrıca kılavuzlar, çalışma kitapları ve el notları gibi kaynaklar da oluşturmamız gerekiyor.

Amara: Yapacak çok şey varmış gibi geliyor.

Annika: Öyle ama bu bizim projemiz için önemli. Öğretim Tasarımı planımızın kapsamlı olduğundan ve öğrencileri etkileyecek tüm faktörleri dikkate aldığından emin olmamız gerekiyor.

Amara: Pekala, başlayalım o zaman.

Annika: Kulağa hoş geliyor!

Competency-Based Education

Yetkinlik Bazlı Eğitim

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, did you hear about this new concept called Competency-Based Education?

Amara: Yes, I heard about it. It`s a way of teaching and learning where students focus on demonstrating their knowledge and skills instead of just accumulating credits.

Annika: Exactly. It`s based on the idea that students should be able to demonstrate their mastery of a particular subject or skill before they move on to the next one.

Amara: That sounds great. How does this system work?

Annika: Well, it`s different from the traditional system of education. Instead of relying on grades, assessments are tailored to individual students and focus on the mastery of a particular subject or skill.

Amara: So how would a student prove that they have mastered a subject?

Annika: There are several ways. For example, a student might be asked to complete projects, take tests, write essays, or demonstrate their knowledge in some other way. The goal is to show that the student has a deep understanding of the material.

Amara: That makes sense. What other benefits does this system offer?

Annika: Well, one of the main advantages of Competency-Based Education is that it allows students to progress at their own pace. This means that they can focus on their strengths while still mastering the material. It also allows students to take responsibility for their own learning and progress.

Amara: That`s great. I think this system could really benefit students who learn best when they have more control over their own learning.

Türkçe: Annika: Hey Amara, Yetkinlik Bazlı Eğitim adı verilen bu yeni kavramı duydun mu?

Amara: Evet, duymuştum. Öğrencilerin sadece kredi biriktirmek yerine bilgi ve becerilerini sergilemeye odaklandıkları bir öğretme ve öğrenme yöntemi.

Annika: Kesinlikle. Öğrencilerin bir sonraki konuya geçmeden önce belirli bir konu veya beceride ustalıklarını gösterebilmeleri gerektiği fikrine dayanmaktadır.

Amara: Kulağa harika geliyor. Bu sistem nasıl çalışıyor?

Annika: Geleneksel eğitim sisteminden farklıdır. Notlara dayanmak yerine, değerlendirmeler bireysel öğrencilere göre uyarlanır ve belirli bir konu veya becerinin ustalığına odaklanır.

Amara: Peki bir öğrenci bir konuda uzmanlaştığını nasıl kanıtlayabilir?

Annika: Bunun birkaç yolu vardır. Örneğin, bir öğrenciden projeleri tamamlaması, testlere girmesi, kompozisyon yazması veya bilgilerini başka bir şekilde göstermesi istenebilir. Amaç, öğrencinin materyali derinlemesine anladığını göstermektir.

Amara: Bu mantıklı. Bu sistem başka ne gibi avantajlar sunuyor?

Annika: Yetkinlik Bazlı Eğitimin en önemli avantajlarından biri, öğrencilerin kendi hızlarında ilerlemelerine olanak sağlamasıdır. Bu, materyal üzerinde uzmanlaşmaya devam ederken güçlü yönlerine odaklanabilecekleri anlamına gelir. Ayrıca öğrencilerin kendi öğrenmeleri ve ilerlemeleri için sorumluluk almalarını sağlar.

Amara: Bu harika. Bence bu sistem, kendi öğrenmeleri üzerinde daha fazla kontrole sahip olduklarında en iyi öğrenen öğrencilere gerçekten fayda sağlayabilir.

Personalized Learning

Kişiselleştirilmiş Öğrenme

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, have you heard about personalized learning?

Amara: No, what is it?

Annika: Personalized learning is an approach to teaching and learning that focuses on the individual needs and strengths of each student. It tailors instruction to the student`s level of understanding and interests.

Amara: Wow, that sounds really interesting. How does it work?

Annika: Well, personalized learning allows teachers to provide individualized instruction based on the student`s individual needs. Teachers can assess each student`s knowledge and skills, and then design instruction that is specifically tailored to their level of understanding.

Amara: That sounds like a great way to help students learn. Does it involve technology?

Annika: Yes, it can. Technology can be used to assess students, create individualized learning plans, and provide personalized instruction. Technology can also be used to provide students with access to digital resources and support their learning.

Amara: That`s great. I`m sure it would help students become more engaged in their learning.

Annika: Absolutely! Personalized learning encourages students to take ownership of their learning and to be active participants in their own growth and development. It also allows for more collaboration between teachers and students and allows for more personalized instruction.

Amara: That sounds like a really effective way of teaching and learning. I think I`d like to learn more about it.

Annika: Of course! I`d be more than happy to provide you with some resources and information about personalized learning.

Türkçe: Annika: Hey Amara, kişiselleştirilmiş öğrenmeyi duydun mu?

Amara: Hayır, ne oldu?

Annika: Kişiselleştirilmiş öğrenme, her öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına ve güçlü yönlerine odaklanan bir öğretme ve öğrenme yaklaşımıdır. Eğitimi öğrencinin anlayış ve ilgi düzeyine göre düzenler.

Amara: Vay canına, kulağa gerçekten ilginç geliyor. Nasıl çalışıyor?

Annika: Kişiselleştirilmiş öğrenme, öğretmenlerin öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına göre bireyselleştirilmiş öğretim sağlamasına olanak tanır. Öğretmenler her öğrencinin bilgi ve becerilerini değerlendirebilir ve daha sonra özellikle anlayış düzeylerine göre uyarlanmış talimatlar tasarlayabilir.

Amara: Bu, öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olmak için harika bir yol gibi görünüyor. Teknoloji içeriyor mu?

Annika: Evet, olabilir. Teknoloji öğrencileri değerlendirmek, bireyselleştirilmiş öğrenme planları oluşturmak ve kişiselleştirilmiş öğretim sağlamak için kullanılabilir. Teknoloji ayrıca öğrencilerin dijital kaynaklara erişimini sağlamak ve öğrenmelerini desteklemek için de kullanılabilir.

Amara: Bu harika. Eminim öğrencilerin öğrenimlerine daha fazla katılmalarına yardımcı olacaktır.

Annika: Kesinlikle! Kişiselleştirilmiş öğrenme, öğrencileri kendi öğrenmelerini sahiplenmeye ve kendi büyüme ve gelişimlerinde aktif katılımcılar olmaya teşvik eder. Ayrıca öğretmenler ve öğrenciler arasında daha fazla işbirliğine ve daha kişiselleştirilmiş eğitime olanak tanır.

Amara: Bu gerçekten etkili bir öğretme ve öğrenme yöntemine benziyor. Sanırım bu konuda daha fazla şey öğrenmek isterim.

Annika: Elbette! Kişiselleştirilmiş öğrenme hakkında size bazı kaynaklar ve bilgiler sağlamaktan mutluluk duyarım.

Classroom Response Systems

Sınıf Tepki Sistemleri

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, did you hear about the new Classroom Response Systems?

Amara: Yeah, I did! It sounds like a great initiative. What do you know about them?

Annika: Well, it’s a system that allows teachers to quickly and easily assess student understanding during a lesson. It’s a great way to engage students in the learning process and get instant feedback on how well they’re understanding the material.

Amara: That does sound great! How does it work?

Annika: Basically, the teacher sets up a question and then the students respond via their devices. The teacher can then see how many got the right answer and the ones who are struggling.

Amara: That’s really cool! What types of devices can be used?

Annika: Most Classroom Response Systems use smartphones, tablets, or laptops. The teacher can also create their own quiz or poll and give students the link to access it.

Amara: Wow, this really seems like a great way to assess student understanding and engagement.

Annika: Absolutely! Plus, it can also be used to review material from the lesson or to test their knowledge. And, it’s a fun way to get students involved and actively learning.

Amara: That’s awesome! I’m definitely going to look into getting a Classroom Response System for my classroom.

Türkçe: Annika: Hey Amara, yeni Sınıf Tepki Sistemlerini duydun mu?

Amara: Evet, duydum! Kulağa harika bir girişim gibi geliyor. Onlar hakkında ne biliyorsun?

Annika: Öğretmenlerin bir ders sırasında öğrencilerin anlayışını hızlı ve kolay bir şekilde değerlendirmelerine olanak tanıyan bir sistemdir. Öğrencileri öğrenme sürecine dahil etmenin ve materyali ne kadar iyi anladıklarına dair anında geri bildirim almanın harika bir yoludur.

Amara: Kulağa harika geliyor! Nasıl çalışıyor?

Annika: Temel olarak, öğretmen bir soru hazırlar ve ardından öğrenciler cihazları aracılığıyla yanıt verir. Öğretmen daha sonra kaçının doğru cevabı verdiğini ve zorlananları görebiliyor.

Amara: Bu gerçekten harika! Ne tür cihazlar kullanılabilir?

Annika: Çoğu Sınıf Yanıt Sistemi akıllı telefonlar, tabletler veya dizüstü bilgisayarlar kullanır. Öğretmen ayrıca kendi sınavını veya anketini oluşturabilir ve öğrencilere buna erişmeleri için bağlantı verebilir.

Amara: Vay canına, bu gerçekten öğrencilerin anlayışını ve katılımını değerlendirmek için harika bir yol gibi görünüyor.

Annika: Kesinlikle! Ayrıca, dersteki materyalleri gözden geçirmek veya bilgilerini test etmek için de kullanılabilir. Ayrıca, öğrencileri derse dahil etmenin ve aktif olarak öğrenmelerini sağlamanın eğlenceli bir yoludur.

Amara: Bu harika! Kesinlikle sınıfım için bir Sınıf Tepki Sistemi almaya bakacağım.

Computer-Assisted Instruction

Bilgisayar Destekli Eğitim

Örnek Paragraf: Annika: Hey Amara, did you hear about the new Computer-Assisted Instruction course they`re offering at school?

Amara: No, I didn`t. What is it about?

Annika: It`s an instructional course that uses a computer to help students learn. It`s basically a combination of traditional instruction methods and technology.

Amara: Interesting. What kind of topics does it cover?

Annika: Pretty much anything you can think of. It covers language, math, science, history, and more. It`s also great for learning a new language.

Amara: That sounds really cool. Are there any prerequisites to take the course?

Annika: Nope, it`s open to anyone who`s interested. All you need is access to a computer and an internet connection.

Amara: That`s awesome! I might have to consider taking the course.

Annika: Definitely! It`s a great way to learn and stay up to date with the latest technology. Plus, it`s a great way to get ahead in school.

Türkçe: Annika: Hey Amara, okulda açtıkları yeni Bilgisayar Destekli Öğretim kursunu duydun mu?

Amara: Hayır, yapmadım. Ne hakkında?

Annika: Öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olmak için bilgisayar kullanılan bir öğretim kursu. Temelde geleneksel öğretim yöntemleri ve teknolojinin bir kombinasyonudur.

Amara: İlginç. Ne tür konuları kapsıyor?

Annika: Aklınıza gelebilecek hemen hemen her şey. Dil, matematik, fen, tarih ve daha fazlasını kapsar. Yeni bir dil öğrenmek için de harika.

Amara: Kulağa gerçekten harika geliyor. Kursa katılmak için herhangi bir ön koşul var mı?

Annika: Hayır, ilgilenen herkese açık. Tek ihtiyacınız olan bir bilgisayara erişim ve internet bağlantısı.

Amara: Bu harika! Kursa katılmayı düşünmem gerekebilir.

Annika: Kesinlikle! En son teknolojiyi öğrenmek ve güncel kalmak için harika bir yol. Ayrıca, okulda ilerlemek için de harika bir yol.

Harmanlanmış Öğrenme

Uyarlanabilir Öğrenme

Sanal Gerçeklik

Dijital İçerik

Eğitim Teknolojisi

Öğrenme Yönetim Sistemi

Mobil Öğrenme

İşbirliğine Dayalı Öğrenme

Artırılmış Gerçeklik

Sanal Sınıf

Multimedya Eğitimi

Bilgisayar Tabanlı Eğitim

Bilgi Yönetim Sistemi

İnteraktif Öğrenme

Öğrenme Analitiği

Yapay Zeka

Dijital Vatandaşlık

Eğitimde Sosyal Medya

Simülasyon Tabanlı Öğrenme

Bulut Bilişim

E-Öğrenme

Video Konferans

Dijital Müfredat

Çevrimiçi Portföy

Web Tabanlı Eğitim

Oyunlaştırma

Dijital Hikaye Anlatımı

Akıllı Özel Ders Sistemleri

Otomatik Sınıflandırma

Çevrimiçi Öğrenme

Veriye Dayalı Öğretim

Dijital Değerlendirme

Öğretim Tasarımı

Yetkinlik Bazlı Eğitim

Kişiselleştirilmiş Öğrenme

Sınıf Tepki Sistemleri

Bilgisayar Destekli Eğitim

Eğitim Teknolojisi Uzmanları İçin İngilizce Terimler

Eğitim Teknolojisi (Educational Technology) Nedir?

Eğitim Teknolojisi Alanında Kullanılan Temel İngilizce Terimler

İlgili Makaleler

Denetçilerin Bilmesi Gereken İngilizce Terimler

Matematikçilerin Kullanabileceği İngilizce Kelimeler

İstatistikçilerin Bilmesi Gereken İngilizce Terimler

Eğitim Teknolojisi (Educational Technology) Nedir?

Eğitim Teknolojisi Alanında Kullanılan Temel İngilizce Terimler